| problema a resolver | actividade | calendarização | tipo | secção | objectivos | disciplinas | domínios/metas | dinamizadores | custo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Visita de estudo ao Media Lab do Jornal de Notícias no âmbito do Projeto eTwinning | 1.º período (1.º Período) | externa | Grupo de Português e Inglês (Inglês) | * Estimular a literacia digital; * Promover o recurso a metodologias de pesquisa. | Inglês | 27 | Artemisa Coimbra | €150.00 |
| Transmissão de conhecimentos técnico-científicos em aprendizagens exteriores à sala de aula, reforçando os conhecimentos adquiridos | Visita de Estudo à EMAF - Exponor | 1.º período (1.º Período) | externa | Grupo de Educação Tecnológica, Grupo de Técnicas Especiais | * Complementar os conhecimentos teórico-práticos na sala de aula * Contactar com máquina-ferramentas e materiais utilizados nos processos de fabrico | Tecnologias e Processos, Práticas Oficinais | 28 | Castelo Ferreira | €0.00 |
| Défice de competências de estudo | Sessões sobre comportamentos assertivos e métodos e técnicas de estudo ( alunos do 7º ano) | 1.º período (1.º Período) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo, Serviços de Psicologia e Orientação | * Reforçar competências de estudo * Desenvolver competências para a superação das dificuldades | 28 | Mª José Pinto, Colaboração Diretores de turma do 7º ano | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da escola | Comemoração dos 100 anos da ESG | 1.º período (Setembro) | interna | Grupo de Física e Química, Grupo de Biologia e Geologia | * Promover aprendizagens por desafios, melhorando o ambiente de aprendizagem na sala de aula e na escola; * Valorizar a importância social da escola e as aprendizagens junto dos alunos e famílias. | 27, 29 | Alexandrina Saraiva, Anabela Peixoto, Carla Mateus, Cláudia Simões, Cristina Queirós, Elisa Cardoso, Fernando Silveira, Gracinda Castro, Helena Cardoso, Isabel França, Luísa Pestana, Madalena Paiva, Manuela Marques, Márcia Nunes, Maria João Gomes, Nascimento Miranda, Nuno Correia, Orlando Silva, Paula Martins, Paula Salvador, Rosa Fonseca, Alexandra Cardoso, Conceição Barca, Jorge Rodrigues, Paula Ferreira, Paulo Morgado, Vitória Pinto, Fátima Teixeira | €100.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | Apresentação de DVD´s musicais e/ou cartazes em cartolina a fim de comemorar o Dia mundial da música | 1.º período (Outubro) | interna | Grupo de Educação Musical | * Perceber o carácter abrangente da música * Desenvolver a perceção sonora | 29 | Ângela Eiras | €0.00 | |
| Insucesso de monitorização e auto avaliação do AEG1 | Aula de Campo no Complexo Metamórfico da Foz | 1.º período (Meio do 1.º período) | externa | Grupo de Biologia e Geologia | * Estimular a progressão das aprendizagens; * Melhorar os resultados externos. | 27 | Helena Cardoso, Isabel França, Manuela Marques, Maria João Gomes, Nuno Correia, Paula Salvador, Alexandra Cardoso | €570.00 | |
| Fraco envolvimento das crianças nas atividades que exigem maior concentração e Alguma desvalorização da componente educativa, não a assumindo como vertente fulcral no processo ensino/aprendizagem que se inicia na educação pré-escolar; | Dia Nacional do Pijama | 1.º período (Novembro) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira | * Promover aprendizagens desafiantes e pertinentes ao nível das relações sociais; * Incentivar as crianças e familiares para hábitos solidários | 30 | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 | |
| Evidenciar reflexão sobre questões de cidadania | Palestra | 1.º período (Novembro) | interna | CQEP | * Desenvolver competências nas áreas de CP e CE * Sensibilizar os formandos para a participação ativa na sociedade | 30 | Beatriz Bachá | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | Ida ao Cinema | 1.º período (Dezembro) | externa | Grupo de Educação Especial 1 | * Diversificar situações de aprendizagem em contexto real * Adequar o comportamento ao contexto | 29, 30 | Anabela Carvalho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva, Câmara Municipal de Gondomar | €150.00 | |
| Dificuldades na compreensão/expressão verbal Pouca capacidade de argumentação Dificuldades no raciocínio lógico matemático, para resolução de problemas/situações | Idas ao teatro | 1.º período (Dezembro) | externa | JI Atães | * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da leitura * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da matemática | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 26 | Arminda Moreira, Fátima Pereira, Associação de Pais | €0.00 |
| Corta Mato Concelhio | 1.º período (Fim do 1.º período) | externa | Autarquia | * Promover o desporto escolar * Fomentar o respeito pelas normas do espírito desportivo e a partilha de experiências entre os participantes | 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | ||
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Exposição de Natal | 1.º período (Fim do 1.º período) | interna | Grupo de Educação Especial 1 | * Promover a motivação e o envolvimentos pelas atividades propostas * Dar a conhecer o trabalho desenvolvido | 30 | Anabela Carvalho, Belmiro Silva, Eduardo Moutinho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa | Decoração da Escola pelo Natal | 1.º período (Fim do 1.º período) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Contribuir para um melhor ambiente festivo * Sensibilizar para a importância da componente estética e criativa | 29 | Florbela Ferreira, Florentina Gonçalves, Luís Costa, Manuel Dias, Rita Torres, Célia Machado | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa | Execução de Postais de Natal | 1.º período (Fim do 1.º período) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Experimentar diferentes técnicas e materiais de expressão plástica | 29 | Florbela Ferreira, Florentina Gonçalves, Luís Costa, Manuel Dias, Rita Torres, Célia Machado | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Elaboração e distribuição de postais de Natal e Almoço de Natal | 1.º período (Fim do 1.º período) | interna | Grupo de Francês | * Divulgar a cultura, a civilização e a Língua Francesas * Promover o sentido de estética, criatividade e espírito crítico | Francês | 30 | Professores do grupo 320 | €0.00 |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico resultante da análise feita nos conselhos de turma. | Trabalhos alusivos ao Natal | 1.º período (Fim do 1.º período) | interna | Grupo de Educação Visual e Tecnológica | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças e jovens através da expressão plástica e das experiências tecnológicas. | 29 | Belmiro Silva, Eduardo Moutinho | €100.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Corta Mato Concelhio | 1.º período (Fim do 1.º período) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo), Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Contribuir para a criação de hábitos de vida saudáveis, proporcionando aos alunos possibilidades de participação em atividades físicas desportivas da sua preferência no contexto escolar * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação individual em provas ou competições desportivas do tipo formal. | 29 | Câmara Municipal de Gondomar, Coordenação Local do Desporto Escolar | €0.00 | |
| Visita de estudo à Renault - Aveiro | 1.º período (Fim do 1.º período) | externa | Grupo de Educação Tecnológica | * Conhecer processos de produção de componentes automovel, organização, sistemas de controlo de qualidade e implementação de higiene e segurança no trabalho. * Contribuir para a integração do aluno no mundo do trabalho com responsabilidade, respeito por regras e normas e rigor profissional | 28 | Joaquim Oliveira | €0.00 | ||
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e auto-avaliação da AEG1 | Planetário na Escola | 1.º período (Fim do 1.º período) | interna | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a literacia cientifica e digital * Melhorar os resultados externos com particular incidência nas disciplinas em que estes se encontram abaixo da média nacional ou abaixo do esperado | 27, 28 | Anabela Peixoto, Elisa Cardoso, Luísa Pestana, Nascimento Miranda, Orlando Silva, Paula Martins, Rosa Fonseca, Ana Maria Magalhães, M.ª Rita Paupério | €600.00 | |
| Medidas 5 | Visita de estudo Lisboa - CCB e Assembleia da República | 1.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de História | * Relacionar os conteúdos programáticos com o património histórico * Desenvolver a capacidade de observação análise e comunicação dos alunos | 30 | grupo 400 | €460.00 | |
| Medida 4 | Concurso de símbolos de Natal | 1.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Identificar -compreender símbolos religiosos referentes à nossa religião e à quadra festiva | 29 | 290 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | Visualização da peça A Farsa de Inês Pereira (no auditório da ESG) | 1.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - Motivar para o estudo do farsa vicentina | 30 | Professores de Português do 10º ano | €0.00 | |
| medida 5 | A Europa vai à Escola | 1.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Geografia | * Localizar os países que integram a União Europeia. * Mencionar os principais objetivos da União Europeia | 30 | Amândia Vieira, Filomena Morais, Ilda Neves, Luísa Castro, Manuela Garrido, Orlanda Esteves, M.ª Fátima Cunha, Fátima Sampaio, Cláudia Fernandes, Elisabete Vivas, Anabela Marques, Grupo 420 | €0.00 | |
| Medida 3 | Visita de estudo aos Bombeiros de Gondomar | 1.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias | 28 | Albertina Ribeiro, Lídia Silvano | €0.00 | |
| Atuação de TORVC e Formador na análise de portefólios | Formação Interna | 1.º período (2016-09-01) | interna | CQEP | * Uniformizar procedimentos de TORVCs e Formadores | 28 | Etelvira Figueiredo | €0.00 | |
| Inexistência /escassez de aulas práticas e atividades experimentais numa disciplina científica | Visita de estudo - Hospital Conde de Ferreira | 1.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Filosofia | * Constatar a existência de diferentes doenças mentais. * Refletir sobre a diversidade comportamental do ser humano. | 27 | Alexandre Oliveira, Carmen Montalvão, Ivone Rebelo, Susete Gonçalves, Carla Carvalho, Telma Silva | €150.00 | |
| Valorizar os cursos profissionalizantes | Organização do Dia do Diploma | 1.º período (2016-09-01) | interna | Diretores de Curso do Ensino Profissional | * Dar visibilidade aos cursos profissionalizantes | 30 | António Sérgio, Joana Cancela, Joaquim Oliveira, Luís Costa, Lurdes Amaral, Orestes Santos, Teresa Fonseca, Jorge Rodrigues | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Participação na receção aos alunos e PAIS / EE com a divulgação dos projetos desenvolvidos pelo grupo | 1.º período (2016-09-15) | interna | Grupo de Física e Química | * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias; * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo. | 30 | Alexandrina Saraiva, Cláudia Simões, Fernando Silveira, Helena Cardoso, Luísa Pestana, Madalena Paiva, Manuela Marques, Nascimento Miranda, Paula Martins, Alexandra Cardoso, Ana Maria Fonseca, Conceição Barca, Jorge Rodrigues, Paulo Morgado, Vitória Pinto, Eva Monteiro | €50.00 | |
| - Défice na compreensão/expressão oral e escrita | Dia Europeu das Línguas - A importância da acentuação e da pontuação na comunicação | 1.º período (2016-09-26) | interna | Grupo de Português | * - Melhorar as competências de leitura, compreensão e produção escrita | 26 | Grupo de Português | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Participação nas atividades do Dia Europeu das Línguas | 1.º período (2016-09-26) | interna | Grupo de Francês, Grupo de Inglês, Grupo de Espanhol, Grupo de Português e Inglês (Inglês) | * Promover a aprendizagem por desafios. * Participar em atividades que fomentem o gosto pela aprendizagem das LE. | 30 | Professores dos grupos 220, 320, 330 e 350 | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade para uma alimentação saudável | Dia Mundial da Alimentação | 1.º período (2016-10-16) | interna | Grupo de Educação Especial 1 | * Fomentar o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis * Promover a autorresponsabilização das crianças e jovens pela sua saúde | 29 | Anabela Carvalho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva | €100.00 | |
| Medida 4 | Semana de divulgação da atividade dos Missionários da Boa Nova | 1.º período (2016-10-17) | interna | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Conhecer a atividade Missionária nos contextos humanos mais desfavorecidos * Despertar o interesse por contribuir com a entrega da sua dedicação para o desenvolvimento humano | 30 | 290, Missionários da Boa Nova e Paróquia de Jovim | €0.00 | |
| Alimentação saudável | Comemoração do dia da alimentação | 1.º período (2016-10-18 14:15 a 2016-10-18 16:15) | externa | EB1 Gens | * promover práticas pedagógicas que promovam nos alunos métodos de trabalho, curiosidade intelectual,hábitos de reflexão e argumentação, espírito de cooperação, intervenção e criativadade | 29 | Carla Batista, Glória Silva, Câmara Municipal de Gondomar | €0.00 | |
| Proporcionar contato com alunos de Engenharia da Universiadde de Aveiro | Visita à Fabrica da Ciência Viva em Aveiro | 1.º período (2016-10-21 08:30 a 2016-10-21 18:30) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Conhecer novos equipamentos roboticos * Interagir com equipamentos topos de gama | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Juan Marques | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | Participação no concurso «Halloween: Show your pumpkin» | 1.º período (2016-10-31) | interna | Grupo de Português e Inglês (Inglês) | * Desenvolver o espírito interventivo * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias | 30 | Professores do grupo 220 | €0.00 | |
| fraco envolvimento dos alunos | Comemoração do "Martinstag" | 1.º período (2016-11-01) | interna | Clube de Alemão | * Participar em atividadesque promovam a aprendizagem da língua e cultura alemã | 28, 30 | Ana Paula Neves, Luísa Moreira | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas e de participação em provas /competições desportivas | Corta Mato Escolar | 1.º período (2016-11-09 15:00 a 2016-11-09 17:00) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo), Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças e jovens através da atividade física e desportiva * Elevar o gosto pela participação em eventos desportivos | 29 | Armando Silva, Fátima Moura, José Henrique, Rui Conceição | €50.00 | |
| Défice no cálculo mental e resolução de problemas | XXXV OPM | 1.º período (2016-11-09 15:30 a 2016-11-09 17:30) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Matemática), Grupo de Matemática | * Incentivar e desenvolver o treino na resolução de problemas | 26 | Departamento de Matemática | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos. | Feira de Minerais, Rochas e Fósseis | 1.º período (2016-11-14) | interna | Grupo de Física e Química, Grupo de Biologia e Geologia | * Promover aprendizagens por desafios, melhorando o ambiente de aprendizagem na sala de aula e na escola; * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo. | 27 | Anabela Peixoto, Elisa Cardoso, Orlando Silva, Paula Martins | €20.00 | |
| Falta de bons hábitos nas famílias | Dia do não fumador | 1.º período (2016-11-17) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Ciências Natureza) | * alertar os alunos, a família e a comunidade escolar em geral para os malefícios do tabaco | 29 | Conceição Viana, Joaquina Cruz, Manuela Silva, Rosa Alves | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | Elaboração de um calendário do Advento. | 1.º período (2016-11-18) | externa | EB1 Jancido | * Promover trabalho colaborativo para desenvolver competências sociais; * Valorizar as tradições. | 30 | Elisabete Silva, Francisco Barreira, Sónia Soares, Albertina Barbosa, Câmara Municipal de Gondomar | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | MegaKm, MegaSalto, MegaSprint | 1.º período (2016-11-23 15:00 a 2016-11-23 18:00) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos, de forma a proporcionar-lhes um desenvolvimento corporal equilibrado e harmonioso através da experimentação de atividades interescolares de natureza desportiva | 29 | Américo Silva, Jorge Fernandes, José Henrique, Júlia Lascasas, Cátia Rodrigues, Fátima Guimarães, Rui Conceição, Susete Vieira, Nuno Soares | €20.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Participação no concurso Juvenes Translatores | 1.º período (2016-11-24) | interna | Grupo de Francês, Grupo de Inglês, Grupo de Espanhol | * Promover a aprendizagem por desafios. * Participar em atividades que fomentem o gosto pela disciplina e pela aprendizagem das LE. | 30 | Professores do grupo 330 a leccionar o 12ºano | €0.00 | |
| Obter conhecimento de novos produtos existentes no mercado | Visita de estudo à EMAF na exponor em Matosinhos | 1.º período (2016-11-24 09:00 a 2016-11-24 13:00) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Contatar com empresas produtores e de distribuião de material eletrico * Conhecer novos produtos de vanguarda na area de eletricidade, eletrónica e telecomunicações | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| fraco envolvimento dos alunos | Comemoração do Natal "Weihnachten"- Símbolos da época natalícia | 1.º período (2016-12-01) | interna | Clube de Alemão | * participar em atividades( quizzes) que promovam a aprendizagem da língua alemã | 26, 28 | Ana Paula Neves, Luísa Moreira | €0.00 | |
| Perceber a dimensão tecnológica e de precisão de uma industria do ramo automóvel | Visita de estudo à CACIA | 1.º período (2016-12-02 08:30 a 2016-12-02 18:30) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Conhecer máquinas de produção em grande escala * Perceber a segurança das pessoas dentro e fora da fabrica | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Juan Marques | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | MegaSprint e MegaSalto | 1.º período (2016-12-07 15:00 a 2016-12-07 17:00) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos, de forma a proporcionar-lhes um desenvolvimento corporal equilibrado e harmonioso através da experimentação de atividades interescolares de natureza desportiva | 29 | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura | €20.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | Concerto de Natal 2º ciclo | 1.º período (2016-12-16) | interna | Grupo de Educação Musical | * Desenvolver o sentido estético e crítico | 29 | Ângela Eiras | €0.00 | |
| défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | musical europarque santa maria da feira | 1.º período (2016-12-16) | externa | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * promover aprendizagens diversificadas e significativas | 30 | Ana Granjo, Cidália Tomás, Cristina Vieira, Elisabete Silva, Francisco Barreira, Glória Silva, Isaura Magano, Mercês Valente, Sónia Ferreira, Sónia Soares, Susana Carvalho, Zita Borges, Albertina Barbosa, Associação de Pais, Sérgio Sousa | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Futebol na variante 3º e sec | 1.º período (2016-12-16 08:30 a 2016-12-16 15:00) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal na modalidade de futebol de 5 | 29 | Américo Silva, Fernando Marreiros, Jorge Fernandes, José Henrique, Júlia Lascasas, Cátia Rodrigues, Fátima Guimarães, Rui Conceição, Susete Vieira, Nuno Soares | €20.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Andebol 8º | 1.º período (2016-12-16 09:00 a 2016-12-16 12:30) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo n * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal. | 29 | Armando Silva, Fátima Moura | €10.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa | Concurso de Fotografia | 2.º período (2.º Período) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Envolver os alunos no conhecimento do concelho, desenvolvendo competências sociais, através da arte * Contribuir par o desenvolvimento integral dos alunos | 30 | Florbela Ferreira, Florentina Gonçalves, Luís Costa, Manuel Dias, Rita Torres, Célia Machado | €100.00 | |
| Transmissão de conhecimentos técnico-científicos em aprendizagens exteriores à sala de aula, reforçando os conhecimentos adquiridos | Visita de Estudo ao CATIM - Porto | 2.º período (2.º Período) | externa | Grupo de Educação Tecnológica, Grupo de Técnicas Especiais | * Complementar os conhecimentos teórico-práticos na sala de aula * Visualizar processos de medição e de verificação e ensaios mecânicos de materiais | Tecnologias e Processos, Práticas Oficinais | 28 | Óscar Ferreira | €0.00 |
| Transmissão de conhecimentos técnico-científicos em aprendizagens exteriores à sala de aula, reforçando os conhecimentos adquiridos | Visita de Estudo à empresa Centauro - Castelo Branco | 2.º período (2.º Período) | externa | Grupo de Educação Tecnológica, Grupo de Técnicas Especiais | * Complementar os conhecimentos teórico-práticos na sala de aula * Consolidar conhecimentos técnicos na área da Refrigeração e de AVAC | Tecnologias e Processos, Práticas Oficinais | 28 | Joaquim Oliveira | €0.00 |
| Transmissão de conhecimentos técnico-científicos em aprendizagens exteriores à sala de aula, reforçando os conhecimentos adquiridos | Visita de Estudo à Universidade do Minho - Braga | 2.º período (2.º Período) | externa | Grupo de Educação Tecnológica, Grupo de Técnicas Especiais | * Complementar os conhecimentos teórico-práticos na sala de aula * Conhecer os sistemas de Climatização, Ventilação e Gestão Técnica Centralizada num grande edifícios de serviços - UM | Tecnologias e Processos, Práticas Oficinais | 28 | João Cardoso | €0.00 |
| Necessidade de prevenir situações de indisciplina e de bullying/ fobia escolar | Sessões sobre comportamentos assertivos e Prevenção de Situações de Bullying para alunos do 8º ano | 2.º período (2.º Período) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo, Serviços de Psicologia e Orientação | * Promover comportamentos assertivos favoráveis à aprendizagem * Prevenir situações de «bullying» e de fobia escolar | Formação Cívica | 30 | Mª José Pinto, Colaboração dos DTs do 8º ano | €0.00 |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Participação no concurso Traduzir 2017 | 2.º período (Início do 2.º período) | interna | Grupo de Francês, Grupo de Inglês | * Promover a aprendizagem por desafios. * Participar em atividades que fomentem o gosto pela disciplina e pela aprendizagem das LE. | 30 | Professores do grupo 330 ou 320 a leccionar o 11º e/ou 12ºano | €0.00 | |
| Uso adequado da Internet para obtenção de informação | Palestras TIC | 2.º período (Início do 2.º período) | interna | CQEP | * Desenvolver competências na área de TIC. | 27, 30 | David Freitas | €0.00 | |
| Proporcionar a todos os alunos do pré-escolar e do 1º Ciclo e respectivos Encarregados de Educação, um espectáculo de teatro | 2.º período (Janeiro) | externa | Autarquia | * Promover o convívio entre pais e alunos do pré-escolar e do 1º Ciclo | 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | ||
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Comemoração do dia La Chandeleur | 2.º período (Fevereiro) | interna | Grupo de Francês | * Divulgar a cultura, a civilização e a Língua Francesas | Francês | 30 | Professores do grupo 320 | €0.00 |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades | Corta Mato Escolar Fase Distrital | 2.º período (Fevereiro) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo), Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos, de forma a proporcionar-lhes um desenvolvimento corporal equilibrado e harmonioso através da experimentação de atividades interescolares de natureza desportiva | 29 | Coordenação Local do Desporto Escolar | €200.00 | |
| Relacionamento interpessoal fragilizado | Elaboração (Concurso) de Lenços dos Namorados | 2.º período (Fevereiro) | interna | Grupo de Educação Especial 1 | * Sensibilizar para a tolerância na interação com os outros * Promover a socialização | 30 | Anabela Carvalho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva | €0.00 | |
| Insucesso nos resultado da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e auto-avaliação do AEG1 | Olímpiadas da Química junior | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a literacia cientifica e / ou digital * Promover o recurso a metodologias de pesquisa e / ou experimentais | 27, 28, 30 | Paula Martins, Paulo Morgado, Eva Monteiro | €50.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório do IGEC e nos processos de monitorização e auto-avaliação do AEG1 | Visita de estudo ao Pavilhão da água | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade científica e digital * Promover o recurso a metodologia de pesquisa e ou experimental | 27, 28, 29 | Madalena Paiva, Conceição Barca, Jorge Rodrigues | €105.00 | |
| Desvalorização da importância da escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Demonstração de Suporte Básico de Vida | 2.º período (Meio do 2.º período) | interna | Grupo de Biologia e Geologia | * Promover aprendizagens por desafios, melhorando o ambiente de aprendizagem na sala de aula e na escola; * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo. | 28 | Elisa Cardoso, Gracinda Castro, Orlando Silva, Rosa Fonseca | €20.00 | |
| Desvalorização da importância da água, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Semana Profissão Engenheiro | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Valorizar a importância social da escola e das aprendizagens junto de famílias e alunos * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo | 27, 30 | Cláudia Simões | €110.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Simultânea de Xadrez - C.E | 2.º período (Meio do 2.º período) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Aplicação dos conteúdos relativos aos jogos de tabuleiro num contexto diferenciado de competição desportiva * Contribuir para a melhoria do rendimento escolar através do desenvolvimento cognitivo proporcionado pela prática do xadrez | 29 | Américo Silva, Fernando Marreiros, Jorge Fernandes, José Henrique, Júlia Lascasas, Cátia Rodrigues, Fátima Guimarães, Rui Conceição, Susete Vieira, Nuno Soares | €20.00 | |
| Insucesso nos processos de monitorização e auto avaliação do AEG1 | Visita de estudo ao Anticlinal de Valongo | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Biologia e Geologia | * Estimular a progressão das aprendizagens; * Melhorar os resultados externos. | 27 | Fernando Silveira, Isabel França, Maria João Gomes, Nascimento Miranda, Nuno Correia, Paula Salvador, Vitória Pinto | €570.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa | Concurso ”Máscaras de Carnaval” | 2.º período (Meio do 2.º período) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Dinamizar o espaço escolar, envolvendo o maior número de participantes * Estabelecer parcerias | 29 | Florentina Gonçalves, Rita Torres, Célia Machado, Associação de Pais | €0.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e auto-avaliação de AEG1 | Visita de Estudo à Petrogal | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a literacia cientifica e digital * Promover o recurso a metodologia de pesquisa e /ou experimentais | 27, 30 | Madalena Paiva, Conceição Barca, Jorge Rodrigues | €110.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório do IGEC e nos processos de monitorização e auto-avaliação do AEG1 | Olímpiadas da Física e da Química | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a literacia científica e digital * Melhorar os resultados externos, com particular incidência nas disciplinas em que estes se encontrem abaixo da média nacional e do valor rsperado | 27, 28 | Helena Cardoso, Manuela Marques, Alexandra Cardoso | €50.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e auto-avaliação da AEG1 | Visita de Estudo ao Museu da Ciência da FCUP | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a Literacia Científica e digital * Promover o recurso a metodologia de pesquisa e / ou experimentais | 27, 29, 30 | Elisa Cardoso, Orlando Silva, Paula Martins, Paulo Morgado, Eva Monteiro | €1400.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Cursos de Formação Juízes, árbitros do Desporto Escolar | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo), Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Formar desportivamente alunos na vertente regulamentar para que estes possam exercer as funções de juízes e árbitros nos jogos e provas no âmbito dos quadros competitivos do desporto escolar | 29 | Armando Silva, Coordenação Local do Desporto Escolar | €50.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório do IGEC e nos processos de monitorização e auto avaliação do AEG1 | Visita de Estudo ao ISEP | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Promover o recurso a metodologia de pesquisa e /ou experimentais * Estimular a curiosidade científica edigital | 27, 28 | Madalena Paiva, Conceição Barca | €110.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Participação no dia aberto e na feira pedagógica | 2.º período (Meio do 2.º período) | interna | Grupo de Física e Química | * Valorizar a Importância social da escola e das aprendizagens junto dos alunos e das famílias * Desenvolver o espírito internventivo e emprrendedor | 26, 30 | Alexandrina Saraiva, Cláudia Simões, Fernando Silveira, Helena Cardoso, Luísa Pestana, Madalena Paiva, Manuela Marques, Nascimento Miranda, Paula Martins, Alexandra Cardoso, Conceição Barca, Jorge Rodrigues, Paula Ferreira, Paulo Morgado, Eva Monteiro | €100.00 | |
| Insucesso nos processos de monitorização e auto avaliação do AEG1 | Circuito da reciclagem multimaterial | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Biologia e Geologia | * Estimular a curiosidade e a literacia científica e digital; * Promover o recurso a metodologias de pesquisa e/ou experimentais. | 27 | Elisa Cardoso, Márcia Nunes, Orlando Silva, Rosa Fonseca | €500.00 | |
| Promover o espirito de equipa e o trabalho em grupo | Participar em torneios de robotica | 2.º período (Março) | externa | Clube de Robótica | * Promover o espirito de aventura em tecnologias robotizadas * Executar/montar componentes roboticos | 30 | António Sérgio, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Défice em observação da vida animal e na descrição da mesma | Visita ao Zoo da Maia | 2.º período (Março) | externa | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Ciências Natureza) | * Sensibilizar os alunos para a importância da conservação da biodiversidade com a valorização da vida animal * Promover a interligação entre a teoria e a prática, a escola e a realidade | 30 | Conceição Viana, Joaquina Cruz, Manuela Silva, Rosa Alves | €0.00 | |
| Insucesso nos resultado da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e auto-avaliação do AEG1 | Visita de Estudo à Casa da Musica | 2.º período (Fim do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Mellhorar os resultados externos, com particular incidência nas disciplinas em que estes se encontram abaixo da média nacional ou abaixo do valor esperado * Estimular a curiosidade científica e / ou digital | 27, 28, 30 | Fernando Silveira, Luísa Pestana, Paula Martins | €1000.00 | |
| Défice no cálculo mental e resolução de problemas | Canguru Matemático sem Fronteiras 2017 | 2.º período (Fim do 2.º período) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Matemática), Grupo de Matemática | * Incentivar e desenvolver o treino na resolução de problemas | 26 | Conceição Viana, Fernanda Santos, Joaquina Cruz, Manuela Silva, Otília Pereira, Isabel Fernandes | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico resultante da análise feita nos conselhos de turma | Visita de estudo à Nau quinhentista e Alfândega Régia de Vila do Conde | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Português e Estudos Sociais/História | * Promover o conhecimento e o valor do património histórico local edificado * Promover a expressão estética e funcional dos edifícios monumentos visitados | 27 | Alice Oliveira, Carlos Peixoto | €286.00 | |
| Medidas 5 | Visita de estudo Lisboa -CCB e Museu da Moda | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de História | * Relacionar os conteúdos programáticos com o património histórico * Desenvolver a capacidade de observação análise e comunicação dos alunos | 30 | grupo 400 | €460.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | Museu da Imprensa | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Português | * - Promover visitas de estudo articuladas com os conteúdos do programa - * Promover interações, atitudes e posturas adequadas às situações vivenciadas | 30 | Professores de Português de 10º ano do Ensino Profissional | €813.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Participação no concurso Pilar Moreno Diaz – Pinta tu España | 2.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Espanhol | * Promover a aprendizagem por desafios. * Participar em atividades que fomentem o gosto pela disciplina e pela aprendizagem das LE. | Espanhol | 30 | Carla Cabral | €0.00 |
| Escassez de práticas de articulação vertical entre os diferentes níveis de ensino do agrupamento Escassez de aulas práticas e atividades experimentais em Psicologia | Trabalho experimental sobre a aplicação da teoria de Piaget e o desenvolvimento Cognitivo | 2.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Filosofia | * Otimizar os recursos disponíveis no Aeg1 * Em articulação com a disciplina de Psicologia B compreender que o desenvolvimento cognitivo do indivíduo se constrói ao longo de estádios na interação com o meio e constatar a evolução do pensamento pré-lógico ao pensamento lógico concreto e abstrato | 27 | Alexandre Oliveira, Carmen Montalvão, Fátima Castro, Ivone Rebelo, Susete Gonçalves, Carla Carvalho, M.ª Inês Silva, Telma Silva | €0.00 | |
| Medida 3 | Visita ao Porto de Leixões. | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias | 28 | Filomena Martins, Lurdes Amaral | €200.00 | |
| - Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico. | Representação teatral: - Frei Luís de Sousa , pelo Grupo Etecetera | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Português | * - Promover visitas de estudo articuladas com os conteúdos/obras do programa: * - Motivar para o estudo do drama garrettiano; | 29 | Professores de Português de 11º ano | €3.80 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | Os Maias , pelo grupo Etecetera | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Português | * Promover visitas de estudo articuladas com os conteúdos/obras do programa: * - Motivar para o estudo do romance queirosiano; | 30 | Professores de Português de 11º ano | €4.10 | |
| Dificuldade de operacionalização das teorias dos filósofos em exercícios de argumentação e contra-argumentação em contextos diferentes | Torneio de retórica Debate interturmas | 2.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Filosofia | * Compreender a importância do conhecimento das teses filosóficas para a resolução de problemas essenciais do ser humano na atualidade | 30 | Alexandre Oliveira, Carmen Montalvão, Fátima Castro, Ivone Rebelo, Noémia Rolla, Carla Carvalho, M.ª Inês Silva, Telma Silva, Alunos de Filosofia das turmas intervenientes | €0.00 | |
| Dificuldades ao nível: hábitos alimentares e de higiene desajustados e sedentarismo nas crianças; | Palestras para os encarregados de educação sobre estilos de vida saudáveis | 2.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Estimular o gosto pela atividade física; * Envolver os pais em questões pertinentes | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 29 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 |
| Medida 4 | Visita de Estudo a Berlim | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de História | * Relacionar os conteúdos programáticos com o património histórico * Desenvolver a capacidade de observação análise e comunicação dos alunos | 30 | Ivone Rebelo, Jorge Fernandes | €6000.00 | |
| Medidas 4 | Visita guiada à Sé Catedral do Porto e Claustros | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Conhecer o património cultural- religioso da cidade do Porto | 29 | 290 | €150.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | 7º- Leandro, Rei da Helíria de Alice Vieira | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Português | * - Promover visitas de estudo articuladas com os conteúdos/obras do programa: * - Motivar para o estudo da obra literária; | 30 | Professores de Português do 7º ano de escolaridade | €3.60 | |
| Falta de motivação dos alunos para a perceção da relação entre os conteúdos - valores estéticos e políticos - a argumentação- no contexto social português | Visita de Estudo ao Museu de Arte Antiga e Assembleia da República | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Filosofia | * Constatar a existência e a importância de diferentes manifestações estéticas * Compreender a importância do confronto de ideias presente na argumentação dos parlamentares na busca do bem comum | 30 | Carmen Montalvão, Ivone Rebelo, Professores de História e Português | €450.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | Visionamento da peça “ Luís”(se houver), pelo grupo Etcetera | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Português | * - Motivar para o estudo da obra Camoniana | 30 | Professores de Português e de Literatura Portuguesa do 10º ano | €4.30 | |
| Dificuldades na leitura e no cálculo | Maratona de contos | 2.º período (2016-09-01) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | BE/CRE do AEG1 | €0.00 | |
| Dificuldades na leitura, interpretação, expressão e literacia. | Semana da Leitura | 2.º período (2016-09-01) | externa | BE/CRE (Gondomar), BE/CRE (Jovim), BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26, 27, 30 | BE/CRE do AEG1 | €0.00 | |
| Medida 5 | Circuito da reciclagem da Lipor | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Geografia | * Distinguir recursos renováveis de recursos não renováveis * Relacionar a evolução da população e o consumo de recursos e o desenvolvimento sustentável | 30 | Amândia Vieira, Filomena Morais, Ilda Neves, Luísa Castro, Manuela Garrido, Orlanda Esteves, M.ª Fátima Cunha, Fátima Sampaio, Cláudia Fernandes, Elisabete Vivas, Anabela Marques, grupo 420 | €150.00 | |
| Desvalorização da importância da escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Ilustração do livro de contos | 2.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Envolver os alunos em diferentes em projetos transversais * Sensibilizar para a importância da componente estética e criativa | 30 | Florentina Gonçalves, Rita Torres | €0.00 | |
| Repetição de conteúdos programáticos | Visita à Casa da Música e Serralves - jardins e Museu de arte contemporânea | 2.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Filosofia | * promover a valorização da cultura estética; * Experienciar a vivência artística | 30 | Susete Gonçalves, professores das turmas envolvidas | €160.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | Auto da Barca do Inferno9º ano | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Português | * - Promover visitas de estudo articuladas com os conteúdos/obras do programa: * - Motivar para o estudo da obra literária; | 30 | Professores de Português do 9º ano de escolaridade | €3.60 | |
| Medida 4 | Visita ao Museu Berardo | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças e jovens | 29 | grupo 400 | €460.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | Visita ao Museu das Descobertas | 2.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Português | * - Motivar para o estudo e aprendizagem da poesia pessoana * - Promover interações, atitudes e posturas adequadas às situações | 29 | Professores do 12º ano do Ensino Profissional | €1500.00 | |
| Medida 3 | Dia do Secretariado | 2.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Economia e Contabilidade | * Promover a progressão em espiral das competências sociais dos alunos | 28 | 430 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | Participação no Concurso “São Valentim Poliglota” | 2.º período (2016-09-14) | interna | Grupo de Português e Inglês (Português), Grupo de Francês, Grupo de Inglês, Grupo de Espanhol, Grupo de Português e Inglês (Inglês) | * Desenvolver o espírito interventivo * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias | 30 | Professores dos grupos 220, 320, 330 e 350 | €0.00 | |
| Afirmação do AE1G na comunidade | Concerto de Reis do AEG1 | 2.º período (2017-01-06) | externa | Conselho Geral | * Consolidação da identidade do agrupamento na comunidade * Promover o convívio entre os elementos da comunidade | 29, 30 | Conselho Geral | €0.00 | |
| Complementar assuntos lecionados nas aulas | Visita de estudo a uma central fotovoltaica | 2.º período (2017-01-14) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Analisar/perceber tecnologia de produção de energia eletrica proveniente de fonte solar * Conhecer os equipamentos fotovoltaicos e suas carateristicas | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva | €0.00 | |
| Aprender a tecnologia da fibra otica em telecomunicações | Ação de formação sobre ITED/ Fibra otica | 2.º período (2017-01-18) | interna | Grupo de Eletrotecnia | * Explicar utilização da fibra otipa * Executar soldaduras com fibra otica | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | A Escola a Nadar: nadar pela sua saúde | 2.º período (2017-01-28 18:30 a 2017-01-29 19:00) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo), Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Fomentar a livre participação dos jovens em eventos desportivos do tipo cooperativo visando alcançar objetivos na perspetiva dea criação de hábitos de vida saudáveis * Promover e divulgar o valor pessoal e social da prática desportiva enquanto meio de educação para a saúde no Concelho | 29 | Rui Conceição, Câmara Municipal de Gondomar | €0.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos | Elaboração de mensagens alusivas ao dia de S. Valentim e sua exposição nos locais mais emblemáticos da escola. | 2.º período (2017-02-01 00:00 a 2017-02-28 00:00) | interna | Clube de Alemão | * Comemoração do "Valentinstag" | 28, 30 | Ana Paula Neves, Luísa Moreira | €0.00 | |
| Técnicas na procura de emprega | Workshop sobre Técnicas de Procura de Emprego | 2.º período (2017-02-01) | interna | CQEP | * Desenvolver competências na procura d eemprego * Desenvolver competências nas áreas de CE/CP. | 30 | Anna betty Oliveira, Liliana Bessa | €0.00 | |
| Alguma desvalorização da componente educativa, não a assumindo como vertente fulcral no processo ensino/aprendizagem que se inicia na educação pré-escolar, Fraco envolvimento das crianças nas atividades que exigem maior concentração e | Dia dos afetos | 2.º período (2017-02-14) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a progressão em espiral das competências sociais das crianças; * Incentivar as crianças e familiares para hábitos solidários | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 30 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | Escrever o amor | 2.º período (2017-02-14) | interna | Grupo de Português | * - promover o gosto pelo texto literário/poético * redigir cartas de amor ou poemas | 29 | Professores DLM | €0.00 | |
| Conhecer novas tecnologias para a industria | Visita de estudo ao CATIM | 2.º período (2017-02-15) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Conhecer projetos com tecnologias de ponta * Participar na concretização de uma peça | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Juan Marques | €0.00 | |
| Motivar os alunos para projetos inovadores | Visita de estudo à fabrica da ciência viva em Guimarães | 2.º período (2017-02-22 08:30 a 2017-02-22 18:30) | externa | Clube de Robótica | * Conhecer equipamentos de eletronica e telecomunicações inovadores * Participar em desafios e competições com robos | 30 | António Sérgio, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| desvalorização da importância da escola | desfile de carnaval pelas ruas da comunidade | 2.º período (2017-02-24) | externa | EB1 Jancido, EB1 Gens, EB1 Atães, EB1 Outeiro, EB1 Estrada | * valorizar a importância social da escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias * promover a progressão em espiral das competências sociais dos alunos | 30 | Ana Granjo, Carla Batista, Célia Silva, Cidália Tomás, Cristina Vieira, Elisabete Silva, Fernando Ferreira, Francisco Barreira, Glória Silva, Isaura Magano, Mercês Valente, Sónia Ferreira, Sónia Soares, Susana Carvalho, Zita Borges, Albertina Barbosa, Associação de Pais | €0.00 | |
| Gostar de robôs através da aplicação da eletrónica | RoboParty 2017 em Guimarâes | 2.º período (2017-03-02 08:30 a 2017-03-04 18:30) | externa | Clube de Robótica | * Montar robôs de raiz * Contatar com professores e alunos de uma universidade | 30 | António Sérgio, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Complementar formação em robotica | Construção de robos - Roboparty2017 em Guimarães | 2.º período (2017-03-02 08:30 a 2017-03-04 18:30) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Aplicar conhecimentos da area tecnica e de cultura geral * Montar um robo de raiz | 30 | António Sérgio, Joana Cancela, Luísa Topete, Juan Marques | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Voleibol 9º | 2.º período (2017-03-04 09:00 a 2017-04-04 12:00) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal na modalidade de Voleibol * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo | 29 | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura | €10.00 | |
| Desinteresse pela disciplina de Matemática | Dia do Pi | 2.º período (2017-03-14) | interna | Grupo de Matemática | * Despertar, valorizar o interesse dos alunos por conhecimentos específicos * Desenvolver o gosto pela Matemática | 27 | Grupo 500 | €0.00 | |
| reforçar a literatura científica | visita à quinta do Passal- jogos para promover o conhecimento das diferentes espécies de insetos e árvores florestais | 2.º período (2017-03-16) | externa | EB1 Atães | * promover o contacto com a diversidade animal e florestal | 27, 30 | Cidália Tomás, Isaura Magano | €0.00 | |
| - Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico. | - Adaptação teatral de Memorial do Convento e visita ao Palácio Nacional de Mafra | 2.º período (2017-03-20) | externa | Grupo de Português | * - Motivar para o estudo do romance saramaguiano; * - contactar com diferentes estilos artísticos e arquitetónicos típicos dos espaços a visitar no Palácio Nacional de Mafra. | 30 | Professores de Português de 12º ano | €5.70 | |
| Medida 4 Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico resultante da análise feita nos conselhos de turma | Visita de estudo ao Palácio e Convento de Mafra, Castelo de Óbidos e Museu Fábrica de Faianças Rafael Bordalo Pinheiro | 2.º período (2017-03-20 08:00 a 2017-03-20 21:00) | externa | Grupo de Português e Estudos Sociais/História | * Promover o conhecimento e o valor do património histórico edificado * Promover a expressão estética e funcional dos edifícios/monumentos visitados | 28 | Alice Oliveira, Carlos Peixoto, Luís Barbosa, Helena Santos, Diretores das 3 turmas de 6ºano. | €1110.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG!. | Visita de estudo às Grutas de Sto António e Mosteiro da Batalha | 2.º período (2017-03-30 08:00 a 2017-03-30 19:30) | interna | Grupo de Biologia e Geologia | * Observar diferentes tipos de rochas e recolher dados que permitem inferir sobre a sua génese e evolução; * Observar o efeito de reações químicas de dissolução da calcite. | 27, 29 | Carla Mateus | €575.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito | Concerto de Páscoa 2º ciclo | 2.º período (2017-04-04) | interna | Grupo de Educação Musical | * Viver e participar num espectáculo/ trabalho em equipa * Desenvolver o sentido estético e crítico | 29 | Ângela Eiras | €0.00 | |
| reforçar os conhecimentos científicos | construção de hóteis para insetos visita a Serralves | 2.º período (2017-04-04) | externa | EB1 Atães | * promover o conhecimento da vida animal | 27, 30 | Cidália Tomás, Isaura Magano, Associação de Pais | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Badminton 3º | 2.º período (2017-04-04 08:30 a 2017-04-04 12:00) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal na modalidade de badmínton * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo | 29 | Américo Silva, Fernando Marreiros, Jorge Fernandes, José Henrique, Júlia Lascasas, Cátia Rodrigues, Fátima Guimarães, Rui Conceição, Susete Vieira, Nuno Soares | €20.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Duplas Românticas - Torneio de Voleibol - Ensino secundário | 2.º período (2017-04-04 15:00 a 2017-04-04 18:00) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal na modalidade de Voleibol * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo | 29 | Américo Silva, Fernando Marreiros, Jorge Fernandes, José Henrique, Júlia Lascasas, Cátia Rodrigues, Fátima Guimarães, Rui Conceição, Susete Vieira, Nuno Soares | €20.00 | |
| Insucesso nos processos de monitorização e auto avaliação do AEG1 | Visita de estudo à Faculdade de Biotecnologia | 3.º período (Fim do 2.º período) | externa | Grupo de Biologia e Geologia | * Estimular a curiosidade e a literacia científica e digital; * Promover o recurso a metodologias de pesquisa e/ou experimentais. | 27 | Carla Mateus, Cristina Queirós | €420.00 | |
| Necessidade de efetuar opções relativamente ao prosseguimento de estudos de entre uma vasta oferta educativa | Sessões de Orientação Vocacional e Escolar para os alunos do 9º ano | 3.º período (3.º Período) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo, Serviços de Psicologia e Orientação | * Informar sobre as diferentes vias de prosseguimento de estudos * Promover opções assertivas e responsáveis | Mª José Pinto, Colaboração dos DTs de 9º ano | €0.00 | ||
| Executar montagens com componentes eletrónicos e com robôs | RoboKIDSparty | 3.º período (3.º Período) | interna | Grupo de Eletrotecnia | * Motivar para as engenharias * Executar e montar equipamentos eletrónicos | 30 | António Sérgio, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Insucesso nos processos de monitorização e auto avaliação do AEG1 | Aula de Campo a Lavadores | 3.º período (Início do 3.º período) | externa | Grupo de Biologia e Geologia | * Estimular a progressão das aprendizagens; * Melhorar os resultados externos. | 27 | Carla Mateus, Cristina Queirós, Helena Cardoso, Isabel França, Manuela Marques, Maria João Gomes, Nuno Correia, Alexandra Cardoso | €500.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Comemoração do Dia das Ciências | 3.º período (Início do 3.º período) | interna | Grupo de Física e Química, Grupo de Biologia e Geologia | * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e das famílias * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo | 27, 29, 30 | Anabela Peixoto, Elisa Cardoso, Orlando Silva, Paula Martins | €50.00 | |
| Baixa literacia científica e digital | Competições Nacionais de Ciência (Pmate) | 3.º período (Início do 3.º período) | externa | Grupo de Matemática | * Aplicar estratégias de competição em tempo útil * Usar novas tecnologias | 27 | Grupo 500 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Participação na Festa de Final de Ano. | 3.º período (Fim do 3.º período) | interna | Grupo de Francês | * Divulgar a cultura, a civilização e a Língua Francesas | Francês | 30 | Professores do grupo 320 | €0.00 |
| Défice de conhecimento de atitudes de cidadania | Visita à cidade do Porto | 3.º período (Fim do 3.º período) | externa | Grupo de Educação Especial 1 | * Diversificar situações de aprendizagem em contexto real * Adequar o comportamento ao contexto | 30 | Anabela Carvalho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva | €200.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Exposição final ano letivo | 3.º período (Fim do 3.º período) | interna | Grupo de Educação Especial 1 | * Promover a motivação e o envolvimentos pelas atividades propostas * Dar a conhecer o trabalho desenvolvido | 30 | Anabela Carvalho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva | €0.00 | |
| Medida 4 | Eucaristia comemorativa do Dia Internacional da Família em Foz do Sousa | 3.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Participaçãp na comemoração do Dia Internacional da família | 29 | 290 | €0.00 | |
| Medida 4 | Dia de convívio e aventura em Rilhadas – Fafe | 3.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Convívio/entreajuda | 30 | 290 | €150.00 | |
| Medida 3 | Visita ao IEFPde Gondomar | 3.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias | 28 | Filomena Martins, Lurdes Amaral | €0.00 | |
| Medida 5 | Dia de convívio no Parque Aventura | 3.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Convívio/entreajuda | 30 | 290 | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio Futsal 5º | 3.º período (2016-09-01 00:00 a 2016-09-01 00:00) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo n * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal | 29 | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura | €10.00 | |
| Medidas 4 | Visita guiada a Fátima e aos Valinhos | 3.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Conhecer o património cultural-religioso português | 29 | 290 | €450.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Olimpíadas do Inglês | 3.º período (2016-09-01) | interna | Grupo de Inglês | * Participar em atividades que abordem temas lecionado s nas LE, especial/, em inglês. * Alargar os horizontes linguísticos, científicos e/ou culturais dos aprendentes. | Inglês | 30 | Professores do grupo 330 | €0.00 |
| Medida 4 | Visita de Estudo ao Mosteiro de Tibães e ao Santuário do Bom Jesus de Braga | 3.º período (2016-09-01) | externa | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Conhecer o património cultural-religioso português | 29 | 290 | €450.00 | |
| Montar robos e placas de eletrónica | RoboKIDSparty2017 | 3.º período (2016-09-01) | interna | Clube de Robótica | * Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ciclo contato com a robotica e com a eletrónica * Executar montagens de robôs e realização de provas com robôs | 30 | António Sérgio, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Dificuldades na leitura, interpretação e expressão | Conta-me uma história | 3.º período (2016-09-01) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita | 28 | BE/CRE do AEG1 | €0.00 | |
| Motivar os alunos para novas tecnologias e novos desafios | First LEGO league 2017 | 3.º período (2017-03-06) | externa | Clube de Robótica | * Desenvolver projetos com legos e apresentar soluçoes enovadoras * Participar em competições nacionais com robos da lego | 30 | António Sérgio, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Entender produção de energia eletrica em média escala | Visita de estudo à LIPOR II | 3.º período (2017-03-17) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Compreender a produção de energia atrvés biogás * Identificar geradores para produção de energia eletrica | 30 | Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Contatar com professores universitarios e com alunos do ensino superior | IDroneExperience2017 - iDroneCup | 3.º período (2017-04-21 08:30 a 2017-04-24 18:30) | externa | Clube de Robótica | * Executar de raiz um iDrone * Participar em provas com idrones | 30 | António Sérgio, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Complementar formação de sala de aula | Acção de formação sobre HSST | 3.º período (2017-04-27) | interna | Grupo de Eletrotecnia | * Identificar fatores para a qualidade no trabalho * Reconhecer fatores que contribuem para acidentes de trabalho | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva | €0.00 | |
| Aumentar o interesse e a motivação dos alunos na componente SABER FAZER em sala de aula | Visita de estudo a uma unidade com várias linhas automaticas de produção - Quitérios | 3.º período (2017-05-02) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Conhecer novas tecnologias de produção automatizadas * Aprender novos conceitos de produção em grande escala | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Complementar conhecimentos adquiridos nas aulas | Acção de formação sobre domotica | 3.º período (2017-05-03) | interna | Grupo de Eletrotecnia | * Fomentar o interesse em novas tecnologias em espaços residenciais * Conhecer os produtos utilizados em domótica | 30 | António Sérgio, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Perceber a importancia da segurança das pessoas numa unidade de produção em grande escala | Visita de estudo a uma unidade industrial - EEE | 3.º período (2017-05-04) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Conhecer sistemas automáticos de produção * Identificar sistemas de segurança em ambiente fabril | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Interagir com alunos de outras escolas e responder a um juri sobre processos roboticos | Festival Nacional de Robótica em Bragança | 3.º período (2017-05-04 08:30 a 2017-05-08 18:30) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Aplicar conhecimentos da area tecnica e de cultura geral * Competir com equipas formadas por alunos de outras escolas | 30 | António Sérgio, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Visão global e sustentada dos recursos | Palestra Circuito Urbano da Água | 3.º período (2017-05-05) | interna | Grupo de Geografia | * Conhecer os sistemas de distribuição da água, o seu custo e qualidade. * Compreender a organização administrativa das redes de abastecimento de água. | 28, 30 | Grupo 420 | €0.00 | |
| conclusão do ciclo de estudos no tempo previsto | Visita à Exposição “Leonardo Da Vinci, As Invenções do Génio” (Edifício da Alfândega do Porto) | 3.º período (2017-05-08) | externa | Grupo de História | * • Identificar os progressos científicos e técnicos do Renascimento, na obra de Leonardo Da Vinci; * • Demonstrar a transversalidade de conteúdos curriculares. | 28, 30 | Ana Paula Silva | €0.00 | |
| importância do ordenamento do território | Palestra assimetrias regionais | 3.º período (2017-05-08) | interna | Grupo de Geografia | * - Intervir no sentido de atenuar as assimetrias territoriais, valorizando a preservação das diferenças entre as regiões. * - Reconhecer a importância do ordenamento do território no atenuar das desigualdades de desenvolvimento. | 28, 30 | Grupo 420 | €0.00 | |
| Proporcinar aos alunos a experiência de serem os "professores" da robotica | Apresentação do clube de robotica da escola/agrupamento - | 3.º período (2017-05-09) | interna | Clube de Robótica | * Mostrar e colocar em funcionamento robôs * interagir com robôs toda a comunidade escolar | 30 | António Sérgio, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Visão global e sustentada dos recursos naturais. | Palestra | 3.º período (2017-05-09) | interna | Grupo de Geografia | * Perceber a relação entre o grau de desenvolvimento dos países com o diferente consumo de água. * Perceber a relação entre a disponibilidade de água e as atividades humanas e o ambiente. | 28, 30 | grupo 420 | €0.00 | |
| Algumas dificuldades de adaptação das crianças na transição de ciclo e algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças | “Articulação- um caminhar para a continuidade educativa: Reunião geral de pais das crianças que transitam para o 1º ciclo | 3.º período (2017-06-01) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Dar visibilidade ao trabalho realizado nos JIs e EB1S do nosso Agrupamento * Promover a continuidade educativa entre ciclos | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 30 | €0.00 | |
| Degradação ambiental | Plantação de árvores e outras espécies em diversos estabelecimentos escolares do AE1G | 3.º período (2017-06-05) | externa | Autarquia | * Sensibilizar para os problemas ambientais * Comemoração do Dia Mundial do Ambiente | 29, 30 | União de Freguesias de Gondomar(S. Cosme), Valbom e Jovim | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Badminton - ensino secundário | 3.º período (2017-06-06 08:30 a 2017-06-06 17:30) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal na modalidade de badmínton * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo | 29 | Américo Silva, Fernando Marreiros, Jorge Fernandes, José Henrique, Júlia Lascasas, Cátia Rodrigues, Fátima Guimarães, Rui Conceição, Susete Vieira, Nuno Soares | €20.00 | |
| Desenvolver capacidade de iniciativa e responder a qualquer pergunta sobre o projeto | Apresentação dos projetos da Prova de Aptidão Profissional | 3.º período (2017-06-07) | interna | Grupo de Eletrotecnia | * Preparar os alunos para a apresentação da PAP * Montrar/explicar os projetos a toda a comunidade escolar | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio Badminton 7º | 3.º período (2017-06-07 15:00 a 2017-06-07 17:30) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo n * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal | 29 | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura | €10.00 | |
| Reforçar os conhecimentos científicos | Aula e visita guiada ao Oceanário de Lisboa | 3.º período (2017-06-13) | externa | EB1 Outeiro | * Promover aprendizagens diversificadas e significativas * Sensibilizar para a Educação Ambiental | Ciências Naturais | 27, 30 | Cristina Vieira, Mercês Valente, Paula Ribeiro, Sónia Ferreira, Susana Carvalho, Associação de Pais, Assistentes Operacionais | €0.00 |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Participação no projeto «Hour of Code» | Ao longo do ano (Meio do 1.º período) | interna | Grupo de Inglês | * Incentivar a utilização de meios tecnológicos na aprendizagem * Desenvolver a competência de leitura em língua inglesa e a critatividade | Inglês | 27 | Etelvira Figueiredo | €0.00 |
| Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto | Avaliação no Ensino Secundário – Competências de Estudo | Ao longo do ano (Meio do 1.º período) | interna | Diretores de Turma do Ensino Secundário, Serviços de Psicologia e Orientação | * Facultar informação sobre a avaliação no Ensino Secundário * Desenvolver competências de estudo | 28 | Mª José Pinto, Colaboração dos DT do ensino secundário | €0.00 | |
| Canstruction Portugal - É preciso ter lata, | Ao longo do ano (2.º Período) | interna | Pais e Encarregados de Educação | * Promover o convívio entre alunos e pais e alunos * Promover a solidariedade | 30 | Associação de Pais | €0.00 | ||
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Participação nas atividades do Día de los Reyes Magos | Ao longo do ano (Janeiro) | interna | Grupo de Espanhol | * Promover a aprendizagem por desafios. * Participar em atividades que fomentem o gosto pela disciplina e pela aprendizagem das LE. | Espanhol | 30 | Carla Cabral | €0.00 |
| Desvalorização da importância da escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Palestras científicas | Ao longo do ano (Meio do 2.º período) | interna | Grupo de Física e Química | * Valorizar a importância social da escola e das aprendizagens junto das famílias e dos alunos * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo | 27, 30 | Carla Mateus, Cláudia Simões, Cristina Queirós, Fernando Silveira, Helena Cardoso, Isabel França, Maria João Gomes, Nascimento Miranda, Nuno Correia, Paula Salvador, Alexandra Cardoso, Vitória Pinto | €250.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Mega Sprinter Fase distrital | Ao longo do ano (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo), Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos, de forma a proporcionar-lhes um desenvolvimento corporal equilibrado e harmonioso através da experimentação de atividades interescolares de natureza desportiva | 29 | Coordenação Local do Desporto Escolar | €200.00 | |
| Divulgação do sucesso escolar dos alunos do AE1G | Atribuição de Prémios de "Mérito Escolar" aos melhores alunos(as) dos 4º, 6º e 9º ano de escolaridade, bem como do 12º ano dos cursos Científicos e Humanísticos e dos Cursos Profissionais | Ao longo do ano (3.º Período) | externa | Autarquia | * Promover e premiar o mérito escolar | 28, 30 | União de Freguesias de Gondomar(S. Cosme), Valbom e Jovim | €0.00 | |
| relacionamento interpessoal fragilizado | Elaboração da “Manta dos Afetos”; Caminhada/ Piquenique sobre a Manta Sopa saudável, Exposição da Manta | Ao longo do ano (Maio) | externa | Grupo de Educação Especial 1 | * Sensibilizar para a tolerância na interação com os outros * Promover a socialização | 30 | Anabela Carvalho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva | €50.00 | |
| Promover o sucesso escolar e social | Viagem de Finalistas Alunos Geração D Ouro | Ao longo do ano (Junho) | externa | Autarquia | * Proporcionar uma viagem de barco aos finalistas do AE1G (alunos do 1º ciclo, professores e auxiliares acompanhantes) | 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico resultante da análise feita nos conselhos de turma. | Exposição dos trabalhos realizados ao longo do ano letivo | Ao longo do ano (Fim do 3.º período) | interna | Grupo de Educação Visual e Tecnológica | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças e jovens através ensino da música, da expressão plástica e das experiências tecnológicas | 29 | Belmiro Silva, Eduardo Moutinho | €200.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, de criatividade e de espírito crítico | Apresentação de uma peça de teatro 7º,8º | Ao longo do ano (Fim do 3.º período) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Envolver os alunos em diferentes em projetos transversais * Contribuir para o desenvolvimento cultural dos alunos | 29, 30 | Florbela Ferreira | €200.00 | |
| Défice de conhecimento dos serviços municipalizados | Visita aos Serviços do Concelho de Gondomar (Tribunal, Bombeiros, CTT, IEFP, Segurança Social, Loja do Cidadão, CMG; Bancos | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Musical | * Criar um ambiente propício ao processo de ensino-aprendizagem, de modo a que os alunos desenvolvam as suas competências a nível do saber-ser e do saber-agir | 30 | Anabela Carvalho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva | €100.00 | |
| No Poupar está o Ganho | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Autarquia | * Provar a importância da educação financeira * Desenvolvimento de competências que permitam a tomada de decisões | 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional, Museu do Papel Moeda | €0.00 | ||
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Participação no Projeto eTwinning «European Citizens and friends with the beat» | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português e Inglês (Inglês) | * Estimular a literacia digital; * Promover o recurso a metodologias de pesquisa. | Inglês | 27 | Artemisa Coimbra | €0.00 |
| Adaptação dos ex-alunos ao mercado de trabalho | Disponibilizar espaços para a realização de estágios curriculares na formação profissionalizante | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Autarquia | * Propiciar lugares de estágios curriculares * Facilitar o contacto dos alunos com o mercado de trabalho | 28, 30 | União de Freguesias de Gondomar(S. Cosme), Valbom e Jovim | €0.00 | |
| Alguma desvalorização da componente educativa, não a assumindo como vertente fulcral no processo ensino/aprendizagem que se inicia na educação pré-escolar -Fraco envolvimento das crianças nas atividades que exigem maior concentração- Incumprimento dos hor | Participação em concursos: “ Mimosa”, “Pilhão”, “Quanto+ separas +ganhas”, “Ciência na escola”; | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a progressão em espiral das competências sociais das crianças; Promover aprendizagens desafiantes e pertinentes ao nível das relações sociais * Valorizar a importância social da educação pré-escolar junto das crianças e respetivas famílias | 30 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 | |
| Combater o insucesso escolar | À conversa com antigos alunos do curso TGPSI | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Discutir e fomentar boas práticas no ensino profissional que podem influenciar o futuro académico e profissional dos alunos do curso profissional de informática | Programação de Sistemas de Informação | 28 | Professores do grupo 550 | €0.00 |
| Colaboração em grupos de trabalho, recolha de elementos, formulação e divulgação de opiniões tendentes ao melhoramento da relação ensino-aprendizagem | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Pais e Encarregados de Educação | * Promoção do sucesso escolar | 28, 29, 30 | Associação de Pais | €0.00 | ||
| Défice de sensibilidade nas competências de cidadania | Ida ao supermercado/feira | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Especial 1 | * Colocar em prática as regras de prevenção rodoviária * Conhecer o valor do dinheiro e sua administração | 30 | Anabela Carvalho, Luísa Neves, Marisa Reneu, Helena Pereira, Rosa Silva | €200.00 | |
| Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Autarquia | * Mediar o percurso educativo para o sucesso dos alunos no triângulo família, escola autarquia | 28, 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | |||
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Participação no Projeto «WWW - Want, Work, Win» | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português e Inglês (Inglês) | * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias * Preparar alunos para a realização de exames da University of Cambridge ESOL Examinations | 27 | Ana Azevedo, Artemisa Coimbra | €0.00 | |
| Hábitos de prática desportiva | Alargamento do projeto Gira Vólei, promovido em parceria com a Associação de Vólei do Porto, ao AE1G | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Autarquia | * Desenvolvimento de apetências desportivas * Promoção do convívio | 29, 30 | União de Freguesias de Gondomar(S. Cosme), Valbom e Jovim | €0.00 | |
| Algumas dificuldades de adaptação das crianças na transição de ciclo e algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças; | : Projeto “Articulação- um caminhar para a continuidade educativa”- Comemoração em conjunto com o 1º CEB: magusto, janeiras, Desfile de Carnaval, Dia Mundial da Criança | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a articulação horizontal e vertical, criando um ambiente colaborativo que estimule a partilha de conhecimentos e experiências entre todas as educadoras e professores do 1º CEB; * Promover a continuidade educativa entre ciclos | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 30 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Participação nos concursos de informática | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Aplicar conhecimentos de programação, fomentando o gosto pela actividade e realçando a sua importância | Programação de Sistemas de Informação | 27 | Professores do grupo 550 | €0.00 |
| Défice de sensibilidade estética e criativa | Execução de esculturas e pintura em diferentes materiais | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Melhorar o ambiente estético do espaço escolar * Sensibilizar para a componente estética e criativa | 29 | Florbela Ferreira, Florentina Gonçalves, Luís Costa, Manuel Dias, Rita Torres, Célia Machado | €0.00 | |
| Percursos D Ouro - apoio a visitas de estudos realizar pelos alunos do 1º Ciclo | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Autarquia | * Conhecer o concelho de forma pedagógica articulada e interdisciplinar | 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | ||
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Projetos do Desporto Escolar (Atletismo, Badminton, Futsal, Ténis de mesa, Voleibol, Xadrez), da Associação de Atletismo do Porto, da Associação de Voleibol do Porto (GiraVolei), da Associação de Xadrez do Porto | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo), Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Contribuir para a criação de hábitos de vida saudáveis, proporcionando aos alunos possibilidades de participação em atividades físicas desportivas da sua preferência * Desenvolver o gosto e o hábito pela prática sistemática de modalidades desportivas de livre escolha dentro da oferta de projetos de desporto escolar e outros do agrupamento de escolas | 29 | Américo Silva, Armando Silva, Fátima Moura, Fernando Marreiros, Jorge Fernandes, Júlia Lascasas, Coordenação Local do Desporto Escolar, Associação de Atletismo do Porto, Associação de Xadrez do Porto, Associação de Voleibol do Porto | €0.00 | |
| Apoio às escolas do Ensino Pré-Escolar e do 1º Ciclo do AE1G | Apoio financeiro na aquisição de material de expediente e limpeza ás escolas Pré-Escolares e do 1º Ciclo do AE1G | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Autarquia | * Melhorar a qualidade dos espaços escolares do Ensino Pré-Escolar e do 1º Ciclo do AE1G | 29 | União de Freguesias de Gondomar(S. Cosme), Valbom e Jovim | €0.00 | |
| Necessidade de construção de instrumentos de avaliação mais fiáveis e de maior articulação interpares. | Construção colaborativa de instrumentos de avaliação. | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Francês, Grupo de Inglês | * Promover a articulação horizontal através da construção colaborativa de instrumentos de avaliação; * Contribuir para o aumento e diversidade de recursos da Sala de Estudo Virtual. | 28 | Professores do grupo 330, Professores do grupo 320 | €0.00 | |
| Algumas dificuldades de adaptação das crianças na transição de ciclo e algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças | Projeto “Articulação- um caminhar para a continuidade educativa”- Reuniões entre o EPE /1º CEB para planificação e avaliação das actividades curriculares dinamizadas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a articulação horizontal e vertical, criando um ambiente colaborativo que estimule a partilha de conhecimentos e experiências entre todas as educadoras e professores do 1º CEB; * Dar visibilidade ao trabalho realizado nos JIs e EB1S do nosso Agrupamento | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 30 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 |
| Permitir uma orientação aos alunos, quanto ao uso que fazem da Internet | Desafios Seguranet | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Permitir uma orientação aos alunos, quanto ao uso que fazem da Internet. | Tecnologias de Informação e Comunicação | 27 | Professores do grupo 550 | €0.00 |
| défice na literacia científica | cientistas por um dia- visita de estudo aos laboratórios de ciências da escola sede | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | EB1 Jancido, EB1 Gens, EB1 Atães, EB1 Outeiro, EB1 Estrada | * reforçar a literacia científica * estimular estilos de vida saudável | 27 | Ana Granjo, Carla Batista, Célia Silva, Cidália Tomás, Cristina Vieira, Elisabete Silva, Fernando Ferreira, Francisco Barreira, Glória Silva, Isaura Magano, Mercês Valente, Sónia Ferreira, Sónia Soares, Susana Carvalho, Zita Borges, Albertina Barbosa, | €0.00 | |
| Ocupação dos tempos no período de férias escolares | Desenvolvimento de actividades lúdico-pedagógicas durante o período de férias escolares | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Autarquia | * Proporcionar actividades lúdico-pedagógicas aos alunos do 1º ciclo durante o período de férias escolares | 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Módulo de Atividades de Exploração da Natureza - cursos profissionais | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Dar cumprimento aos objetivos programáticos do módulo de formação em Atividades de Exploração da natureza | 29 | Fátima Guimarães, Autarquia de Póvoa de Lanhoso | €0.00 | |
| Jogos Desportivos Escolares | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Autarquia | * Contribuir para o desenvolvimento da cultura desportiva no Concelho de Gondomar | 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | ||
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Acolhimento e integração do(s) Voluntários Erasmus+ | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Inglês | * Incentivar a aprendizagem das línguas estrangeiras. * Promover a partilha de conhecimentos linguísticos e culturais entre várias nacionalidades. | 30 | Professores do grupo 330 | €0.00 | |
| Baixa escolaridade da população | Contacto a Empresas, Juntas de Freguesia, Escolas, Associações Culturais, Pais de alunos das escolas do agrupamento | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | CQEP | * Divulgar o centro, a sua oferta educativa e actividades dinamizadas pelas equipas; * Aumentar o número de inscrições | 30 | Etelvira Figueiredo | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Hour of Code | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Mostrar que programar pode ser fácil e divertido | Tecnologias de Informação e Comunicação | 27 | Professores do grupo 550 | €0.00 |
| défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | visitas de estudo no âmbito dos percursos d/ouro | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | EB1 Jancido, EB1 Gens, EB1 Atães, EB1 Outeiro, EB1 Estrada | * promover estilos de vida saudável | 29 | Ana Granjo, Carla Batista, Célia Silva, Cidália Tomás, Cristina Vieira, Elisabete Silva, Francisco Barreira, Glória Silva, Isaura Magano, Mercês Valente, Sónia Ferreira, Sónia Soares, Susana Carvalho, Zita Borges, Albertina Barbosa | €0.00 | |
| Actividades de Enriquecimento Curricular | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Autarquia | * Desenvolvimento de actividades como a língua inglesa, e outras nos domínios desportivo e artístico | 26, 28 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional, Professores contratados para o efeito | €0.00 | ||
| Necessidade de alertar os alunos mais novos para as regras de segurança e prevenir comportamentos de risco | Sessões «Escola Segura» para alunos do 7º ano | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo | * Informar sobre as regras de segurança geral * Prevenir comportamentos de risco através da promoção de comportamentos saudáveis | 29 | Equipa Escola Segura, Colaboração dos DTs de 7º ano(ESG) | €0.00 | |
| A Câmara e as Profissões vão à Escola | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Autarquia | * Despertar a curiosidade e a valorização de diversas profissões junto dos alunos do Ensino Pré-Escolar e do 1º Ciclo | 28, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | ||
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Criação e manutenção de uma conta de Instagram | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Inglês | * Valorizar e dar a conhecer as iniciativas dos professores e alunos da LE | Inglês | 30 | Professores do grupo 330 | €0.00 |
| Conhecimento de oferta na formação de adultos | Sessões de Informação e Diagnóstico | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | CQEP | * Esclarecer o âmbito de atuação do CQEP e início da etapa de Diagnóstico * Encaminhar para a oferta mais adequada | 30 | Anna betty Oliveira, Liliana Bessa | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Participação nos concursos de informática | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Aplicar conhecimentos de programação, fomentando o gosto pela actividade e realçando a sua importância | Programação de Sistemas de Informação | 27 | Professores do grupo 550 | €0.00 |
| Necessidade de promover condições para o desenvolvimento integral dos alunos | Atividades do Projeto Gerar Saúde | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo | * promover estilos de vida saudáveis * prevenir comportamentos de risco | 29 | Equipa da Saúde Escolar, colaboração Diretores de turma do 3º ciclo | €0.00 | |
| Participação das Associações de Pais do AE1G nas ações da FAPAG, CONFAP e outras | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Pais e Encarregados de Educação | * Consolidação do papel do AE1G na comunidade educativa | 29, 30 | Associação de Pais | €0.00 | ||
| Dificuldade na aprendizagem da Ciência | Experiências que fizeram História. | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Laboratório Aberto | * Motivar o gosto pela atividade científica. * Participação na comemoração dos 100 anos do departamento das Ciências experimentais. | 26, 27, 28, 30 | Alexandrina Saraiva, Manuela Marques, Paulo Morgado | €0.00 | |
| Medida 4 | Distribuição do jornal mensal -Cavaleiro da Imaculada | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Moral e Religiosa | * Tomar conhecimento de edições que promovem a nossa religião | 29 | Emanuel Mesquita, Teresa Almeida | €0.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Olimpíadas (quiz) | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - Estimular a literacia digital; * - Promover o recurso a metodologias de pesquisa | 27 | Professores de Português do 3º ciclo | €0.00 | |
| Alguma desvalorização da componente educativa por parte dos Pais, não a assumindo como vertente fulcral no processo ensino/aprendizagem que se inicia na educação pré-escolar e Incumprimento dos horários de pré-estabelecidos nos JIs | Reuniões periódicas com os pais/ encarregados de educação | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a progressão em espiral das competências sociais das crianças * Valorizar a importância social da educação pré-escolar junto das crianças e respetivas famílias | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 30 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz, Associação de Pais | €0.00 |
| Dificuldades na leitura, interpretação e literacia | Comemoração de efemérides/Comemoração do Dia Internacional da Biblioteca Escolar | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | BE/CRE (Gondomar), BE/CRE (Jovim), BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 28 | BE/CRE do AEG1 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | Fazer e mostrar poesia: exposições de textos poéticos e/ou noite da poesia (com acompanhamento musical) | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - Promover interações, atitudes e posturas adequadas às situações; * - Promover atividades de leitura e de escrita criativa; - Envolver outros atores educativos nas atividades dinamizadas | 30 | Grupo de Português | €0.00 | |
| Dificuldades ao nível: hábitos alimentares e de higiene desajustados e sedentarismo nas crianças; | Dia da Alimentação | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral * Estimular o gosto pela atividade física; | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 29 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 |
| Défice no cálculo mental e resolução de problemas | Jogo do 24 | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Matemática), Grupo de Matemática | * Desenvolver e sistematizar procedimentos de cálculo | 26 | Conceição Viana, Fernanda Santos, Joaquina Cruz, Manuela Silva, Otília Pereira, Isabel Fernandes | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção concentração identificadas nas atas dos CT | Heteroavaliação e Autoavaliação dos objetivos atingidos em cada subdomínio por cada aluno | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português e Estudos Sociais/História | * Promover a incorporação da avaliação formativa nos resultados de instrumentos de avaliação sumativos * Promover aprendizagens por desafios, melhorando o ambiente de aprendizagem na sala de aula e na escola | 27 | Alice Oliveira, Carlos Peixoto | €0.00 | |
| Dificuldades ao nível do raciocínio crítico através da pesquisa, da observação, do questionamento, da reflexão e o poder de argumentação | “Projeto – Passo a Passo descubro e aprendo a Saber Fazer Experimentando | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Dar visibilidade ao trabalho realizado nos jardins-de-infância do nosso Agrupamento * Promover a articulação horizontal e vertical, criando um ambiente colaborativo que estimule a partilha de conhecimentos e experiências entre todas as educadoras e professo | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 27 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 |
| Dificuldades na aprendizagem da Ciência | Feira Pedagógica-Dia Aberto | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Laboratório Aberto | * Motivar para o estudo da Ciência. * Divulgar as actividades desenvolvidas ao longo do ano | 27 | Alexandrina Saraiva, Manuela Marques, Paulo Morgado | €0.00 | |
| Necessidade de construção de instrumentos de avaliação mais fiáveis e de maior articulação interpares . | Trabalho colaborativo | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - Planificar aulas e atividades quinzenalmente; * - Construir matrizes e instrumentos de avaliação em grupo; | 28 | Professores DLM | €0.00 | |
| Dificuldades na leitura e no cálculo | Feiras do livro/ com sarau literário. | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | BE/CRE (Gondomar), BE/CRE (Jovim), BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | BE/CRE do AEG1 | €0.00 | |
| - Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | A roda da Leitura | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * promover o gosto pelo texto literário/poético | 29 | Dulce Vilas Boas | €0.00 | |
| Aumentar autonomia na realização do trabalho experimental. | Realização de várias actividades experimentais propostas pelos alunos. | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Laboratório Aberto | * Promover o gosto pela actividade de pesquisa científica. * Aprender a planificar o trabalho laboratorial. | 27, 30 | Alexandrina Saraiva, Luísa Pestana, Manuela Marques, Paulo Morgado | €0.00 | |
| Défice de espírito crítico no que respeita à adoção de estilos de vida saudáveis e que se traduz em comportamentos menos saudáveis e fraco envolvimento em projetos que contribuem para o desenvolvimento integral (Med.4) Desvalorização da importância da esc | Articulação/ colaboração com diferentes entidades: Aces de Gondomar; Câmara Municipal de Gondomar; IPJ; Liga Portuguesa Contra o Cancro, etc, na dinamização de projetos: Lancheira Saudável, Cheque dentista; Programas Cuida-te e Liga-te… | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Projeto "Gerar Saúde" | * Estabelecer parcerias que contribuam para o sucesso educativo dos jovens * Contribuir para o desenvolvimento de capacidades e aquisição de competências que permitam a cada indivíduo desenvolver hábitos saudáveis, promovendo o bem-estar físico, mental e social. | 29, 30 | Rita Torres, Rosa Alves, Teresa Almeida, Entidades parceiras. Colaboração: Coordenadores dos Diretores de Turma, dos cursos profissionais, do Departamento da educação Pr | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | “A atenção também se treina – iniciação ao mindfulness em espaço escolar” | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - treinar técnicas de concentração, atenção e autocontrolo; * - melhorar a regulação emocional e a resiliência; | 30 | Olga Magalhães | €0.00 | |
| Dificuldades na compreensão/expressão verbal, Pouca capacidade de argumentação e Dificuldades no raciocínio lógico matemático, para resolução de problemas/situações | Feiras do Livro nos Jardins de Infância e Vinda de autores/escritores | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da leitura | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 26 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 |
| Dificuldades na leitura e no cálculo | Concurso Nacional de Leitura | Ao longo do ano (2016-09-01) | externa | BE/CRE (Gondomar), BE/CRE (Jovim), BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | BE/CRE do AEG1, DLM | €0.00 | |
| - Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | À roda da Escrita | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - promover o gosto pelo texto literário/poético | 29 | Professores de Português do 3º ciclo | €0.00 | |
| Dificuldades ao nível do raciocínio crítico através da pesquisa, da observação, do questionamento, da reflexão e o poder de argumentação | visitas de estudo no âmbito do Projeto – Passo a Passo descubro e aprendo… a Saber Fazer Experimentando” | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Trás da Serra | * Desenvolver a literacia científica e digital e o raciocínio crítico * Dar visibilidade ao trabalho realizado nos jardins-de-infância do nosso Agrupamento | 27 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz, Associação de Pais | €0.00 | |
| Dificuldades ao nível dos hábitos alimentares e de higiene desajustados e sedentarismo nas crianças | Educação Física e Expressão Musical | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças * Estimular o gosto pela atividade física | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 29 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz, Câmara Municipal de Gondomar | €0.00 |
| Défice de espírito crítico no que respeita à adoção de estilos de vida saudáveis e que se traduz em comportamentos menos saudáveis e fraco envolvimento em projetos que contribuem para o desenvolvimento integral (Med.4) Desvalorização da importância da esc | Gabinete de informação e apoio ao aluno- Atendimento presencial individual/ grupo e por correio eletrónico; organização/disponibilização de materiais informativos e de apoio na área da saúde | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Projeto "Gerar Saúde" | * Promover atividades de acordo com as temáticas da Saúde: Saúde Mental e Prevenção da Violência; Educação Alimentar e Atividade Física; Comportamentos Aditivos e Dependências; Afetos e Educação para a Sexualidade(prevenção de comportamentos desajustados * Desenvolver competências nos jovens de forma a fazerem escolhas informadas e seguras no campo da saúde | 29, 30 | Rita Torres, Rosa Alves, Teresa Almeida, Equipa da Saúde Escolar (Enfermeiras Ana Isabel Lima e Ana Filipa Castro) e SPO | €0.00 | |
| Dificuldades na aprendizagem da Ciência. | Ciência com ser e saber nas artes e nas letras. | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Laboratório Aberto | * Desenvolver o gosto pela poesia * Aprender Ciência de forma articulada estabelecendo pontes com os diferentes domínios do saber | 26, 27 | Alexandrina Saraiva, Luísa Pestana, Manuela Marques, Paulo Morgado | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | “Young Volunteam” (escola solidária) | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * -sensibilizar a comunidade escolar alargada para a prática do voluntariado enquanto expressão da cidadania * - incentivar o empreendedorismo social | 30 | Olga Magalhães | €0.00 | |
| Desenvolvimento de competências escolares e sociais | História da Ajudaris em Gondomar | Ao longo do ano (2016-09-01) | externa | Autarquia | * Despertar e fortalecer os hábitos da leitura e da escrita * Impulsionar a rede de voluntariado na comunidade | 26, 27, 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional, Ajudaris | €0.00 | |
| Repetição de conteúdos programáticos | Apresentação de trabalhos - debates | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Filosofia | * Promover o enriquecimento das aprendizagens através da articulação entre a disciplina de Filosofia e as disciplinas de Português e Literatura Portuguesa. * Fomentar a troca de experiências no âmbito das boas práticas pedagógicas. | 28 | Professores de Filosofia | €0.00 | |
| Dificuldades na compreensão/expressão verbal, pouca capacidade de argumentação e dificuldades no raciocínio lógico matemático, para resolução de problemas/situações | PNL - Leitura em vai e Vem, Andando e Lendo, Biblioteca Gondomar e Hora do Conto | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da leitura, Expressão e capacidade de argumentação | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 26 | Arminda Moreira, Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Celeste Melo, Paula Cruz | €0.00 |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | A UE vem à escola - Europe Direct | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Inglês | * Participar em atividades que abordem temas lecionado s nas LE, especial/, em inglês. * Alargar os horizontes linguísticos, científicos e/ou culturais dos aprendentes. | Inglês | 30 | Professores do grupo 330 | €0.00 |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida em dificuldades de atenção e de concentração | 8ºVanessa vai À luta, de Luísa Costa Gomes ou Aquilo que os Olhos Veem ou o Adamastor, de Manuel António Pina; | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - Promover visitas de estudo articuladas com os conteúdos/obras do programa: * - Motivar para o estudo da obra literária; | 30 | Professores de Português do 8º ano de escolaridade | €3.60 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita | Leitura de obras de referência - Uma por período- 5.º ano - Todas as indicadas no “Atlas e Friso Cronológico”- 6.º ano | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português e Estudos Sociais/História | * Melhorar as competências ao nível da compreensão/ expressão oral e escrita * Estimular a curiosidade e a literacia. | 26 | Carlos Peixoto | €0.00 | |
| Medida 4 | Empreendedorismo | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Economia e Contabilidade | * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo | 29 | Orlanda Esteves | €0.00 | |
| Défice de espírito crítico no que respeita à adoção de estilos de vida saudáveis e que se traduz em comportamentos menos saudáveis e fraco envolvimento em projetos que contribuem para o desenvolvimento integral (Med.4) Desvalorização da importância da esc | Realização de: ações de sensibilização/formação-bancas temáticas;concursos e rastreios e comemoração de dias/meses relacionados com a Saúde-Dia da Alimentação Dia do Não Fumador Dia Mundial da Luta Contra a Sida Mês de maio | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Projeto "Gerar Saúde", Estruturas Socioeducativas e Apoios Especializados | * Contribuir para o desenvolvimento de capacidades e aquisição de conhecimentos e competências que permitam desenvolver hábitos saudáveis * Dar apoio a atividades de promoção de estilos de vida saudáveis | 29, 30 | Rita Torres, Rosa Alves, Teresa Almeida, Colaboração: Serviços de Psicologia e Orientação, Associação de Pais, Entidades Parceiras, Equipa Nuclear de Saúde Escolar UCC C, Colaboração: Serviços de Psicologia e Orientação, Associação de Pais, Entidades Parceiras, Equipa Nuclear de Saúde Escolar UCC C | €0.00 | |
| Divulgar os cursos profissionalizantes | Participação em eventos tais como: feiras pedagógicas, dia aberto do AEG1 e de outros Agrupamentos | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Diretores de Curso do Ensino Profissional | * Apresentar a oferta educativa dos cursos profissionalizantes * Mostrar os trabalhos desenvolvidos nos cursos profissionalizantes | 30 | António Sérgio, Joana Cancela, Joaquim Oliveira, Luís Costa, Lurdes Amaral, Teresa Fonseca, Jorge Rodrigues | €0.00 | |
| Medida 3 | Secretariado e Receção de diversos eventos e atividades dentro e fora da Escola. | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Economia e Contabilidade | * Promover a progressão em espiral das competências sociais dos alunos | 28 | 430 | €0.00 | |
| Dificuldades na leitura, interpretação, expressão e literacia | Exposições temáticas/bibliográficas | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | BE/CRE (Gondomar), BE/CRE (Jovim), BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 28 | BE/CRE do AEG1 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | Técnicas de comunicação em público | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - melhorar as competências de comunicação oral * - dominar a correta utilização de diferentes suportes comunicacionais | 30 | Olga Magalhães | €0.00 | |
| Interligar e eletricidade, a eletrónica, as telecomunicações, a mecânica e a robotica | Visita de estudo a uma unidade de controlo, automação e robotica | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Eletrotecnia | * Identificar equipamentos automáticos na industria * Perceber o funcionamento de uma linha de produção e as suas várias interligações | 30 | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Dificuldades na compreensão/expressão verbal Pouca capacidade de argumentação Dificuldades no raciocínio lógico matemático, para resolução de problemas/situações | Vinda aos jardim de infância de Animadores dos grupos Catavento, AC do Bolhão e Faunas | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da leitura * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da matemática | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 26 | €0.00 | |
| Formação/informação dentro do agrupamento e comunicação para o exterior | Edição de 3 números do jornal | Ao longo do ano (2016-09-01) | externa | Jornal Primeiro Toque | * Registar as atividades levadas a cabo pelo agrupamento * Formar e informar | 26, 27, 29, 30 | Fernando Ferreira, Luís Costa | €0.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Recurso ao e-mail para envio de trabalhos, esclarecimento de dúvidas | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - Estimular a literacia digital; * - Promover o recurso a metodologias de pesquisa | 27 | DLM, Grupo de Português | €0.00 | |
| Dificuldades na aprendizagem da ciência. | Deixa-te levar pelas plantas e descobre algumas das suas propriedades | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Laboratório Aberto | * Sintetizar aspirina e estudar as suas propriedades * Preparar algumas infusões | Ciências Físico-Químicas | 26, 27 | Alexandrina Saraiva, Manuela Marques, Paulo Morgado | €0.00 |
| Défice de espírito crítico no que respeita à adoção de estilos de vida saudáveis e que se traduz em comportamentos menos saudáveis e fraco envolvimento em projetos que contribuem para o desenvolvimento integral (Med.4) Desvalorização da importância da esc | Participação no Jornal 1º Toque | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Projeto "Gerar Saúde" | * Divulgar as atividades realizadas no âmbito do projeto * Contribuir para a literacia em saúde | 29, 30 | Rita Torres, Rosa Alves, Teresa Almeida | €0.00 | |
| Dificuldade na aprendizagem da Ciência | Contributos da Ciência para a sustentabilidade ambiental | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Laboratório Aberto | * Aumentar os conhecimentos sobre Química Verde * Utilizar as TIC como instrumento de ligação entre a Ciência e a cidadania | 27, 30 | Alexandrina Saraiva, Manuela Marques, Paulo Morgado | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | “Procurar emprego” | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Grupo de Português | * - aumentar as oportunidades de inserção no mercado de trabalho * - aprender a rentabilizar os pontos fortes . | 30 | Olga Magalhães | €0.00 | |
| Participação dos Encarregados de Educação na vida escolar dos seus educandos | Reuniões do Conselho das Associações de Pais do AE1G | Ao longo do ano (2016-09-01) | interna | Pais e Encarregados de Educação | * Aprofundar o conhecimento das realidades de cada escola do AE1G * Dinamizar actividades conjuntas | 29, 30 | Associação de Pais | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da escola | Apoio educativo aos alunoscom alemão curricular e preparação para aprova global. | Ao longo do ano (2016-10-01 00:00 a 2017-06-01 00:00) | interna | Clube de Alemão | * Participar nas aulas de apoio para consolidar conhecimentos e promover o sucesso | 26, 28 | Luísa Moreira | €0.00 | |
| Festa da comunidade com um espectáculo dinamizado pelos Agrupamentos e Escolas privadas do Concelho | Ao longo do ano (2016-10-22) | externa | Autarquia | * Proporcionar a toda a comunidade uma Festa de Abertura do Ano Lectivo dando a conhecer projectos e iniciativas | 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | ||
| Atribuição de prémios aos melhores alunos ao nível do concelho, no final de cada ciclo | Ao longo do ano (2016-10-22) | externa | Autarquia | * Premiar os melhores alunos no final de cada ciclo | 28, 29, 30 | Câmara Municipal de Gondomar, Técnicas do Gabinete de Apoio ao Desenvolvimento Educacional | €0.00 | ||
| Conhecimentos linguísticos e sua aplicação na elaboração dos portefólios | Oficina da Língua | Ao longo do ano (2016-10-26) | interna | CQEP | * Desenvolver competências nas áreas de CLC/LC dos referenciais de Competências-Chave | 26, 28, 30 | Ana Catarino, Dolores Garrido, Etelvira Figueiredo, Glória Poças | €0.00 | |
| Integração de saberes | Olimpíadas da Economia | Ao longo do ano (2017-01-11) | interna | Grupo de Economia e Contabilidade | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças e jovens | 29 | Vitorino Ventura | €0.00 | |
| Degradação ambiental | plantação de árvores e outras espécies em diversos estabelecimentos do AE1G | Ao longo do ano (2017-03-21) | externa | Autarquia | * Sensibilizar para os problemas ambientais * Comemoração do Dia Mundial da Árvore | 29 | União de Freguesias de Gondomar(S. Cosme), Valbom e Jovim | €0.00 | |
| Défice no respeito pela Natureza | Dia da Árvore | Ao longo do ano (2017-03-21) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Ciências Natureza) | * incentivar os alunos na responsabilidade que cada um de nós tem no respeito pela natureza * alertar a comunidade em geral para o perigo que existe se o ambiente ecológico entra em desequilíbrio | 29 | Conceição Viana, Joaquina Cruz, Manuela Silva, Rosa Alves | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio Basquetebol 6º | Ao longo do ano (2017-03-29 15:00 a 2017-03-29 17:30) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal na modalidade de Basquetebol * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo | 29 | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura | €10.00 | |
| Melhorar conhecimentos dos alunos em telecomunicações | IdroneExperience2017 - IDroneCup | Ao longo do ano (2017-04-21 08:30 a 2017-04-23 18:30) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Montar um iDrone de raiz * Participar em competições | 30 | António Sérgio, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Motivar os alunos para as engenharias/automação/robotica | WorkShop - corrida de robôs | Ao longo do ano (2017-05-02) | interna | Clube de Robótica | * Instalar programas de robotica * Competir com robôs utilizando o Xbee | 30 | António Sérgio, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Concluir o ciclo de estudos no tempo previsto | Visita de estudo | Ao longo do ano (2017-05-02) | interna | Grupo de História | * Percecionar o crescimento do primitivo burgo portuense * Relacionar os diferentes espaços urbanísticos da cidade medieval com as vivências e poderes da cidade da época | 29 | €0.00 |