| problema a resolver | actividade | calendarização | tipo | secção | objectivos | disciplinas | domínios/metas | responsável | dinamizadores | custo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Défice no cálculo mental e resolução de problemas | XXXVI Olimpíadas Portuguesas de Matemática | 1.º período (1.º Período) | interna | Grupo de Matemática | * Incentivar e desenvolver o treino na resolução de problemas | 26 | Resende Moura | Departamento de Matemática, Grupo 500 | €0.00 | |
| Conhecer novas tecnologias de fabrico de maquinas eletricas | Visita de estudo à EFACEC - Leça do Balio - Matosinhos ou a uma empresa equivalente | 1.º período (1.º Período) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Contatar com a produção de maquinas eletricas de grande porte * conhecer processos de fabrico com tecnologias de ponta | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto, situação identificada na autoavaliação | Visita guiada aos alunos recém- chegados à escola. | 1.º período (Início do 1.º período) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 28 | Glória Varão | BECRE de Jovim | €0.00 | |
| Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto, situação identificada na autoavaliação | Visita guiada aos alunos recém- chegados à escola. | 1.º período (Início do 1.º período) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens. | 28 | Fernando Ferreira | BE/CRE do Outeiro, Professores Bibliotecários de Jovim | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética criativa e espírito crítico | Comemoração do Dia Mundial da Música | 1.º período (Outubro) | interna | Grupo de Educação Musical | * Perceber o caracter abrangente da Música * Viver e participar num espectáculo musical/ trabalho em equipa | 29, 30 | Alice Figueiredo | Ângela Eiras | €0.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório do IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Visita de estudo às Grutas de Mira de Aire e Mosteiro da Batalha | 1.º período (Outubro) | externa | Grupo de Física e Química, Grupo de Biologia e Geologia | * Observar diferentes tipos de rochas e fósseis e recolher dados que permitem inferir sobre a sua génese e evolução. * Observar o efeito de reações químicas de dissolução da calcite. | Biologia e Geologia | 27 | Rosa Fonseca | Cristina Queirós, Isabel França, Maria João Gomes, Nuno Correia | €1978.10 |
| Valorizar os cursos profissionais | Organização do Dia do Diploma | 1.º período (Meio do 1.º período) | interna | Diretores de Curso do Ensino Profissional | * Dar visibilidade aos cursos profissionais | 30 | Maria João Mesquita | António Sérgio, Joaquim Oliveira, Luís Costa, Lurdes Amaral, Pedro Sousa, Teresa Fonseca, Jorge Rodrigues | €0.00 | |
| Serviço educativo / recursos educativos | Visita à réplica da Nau Quinhentista e Alfândega Régia em Vila do Conde | 1.º período (Meio do 1.º período) | externa | Grupo de História | * Contactar com fontes históricas/ historiográficas de caráter diverso; Conhecer e compreender o pioneirismo português no processo de expansão europeu; * Conhecer os processos de expansão do Império Português; Compreender as transformações decorrentes do comércio Intercontinental | 30 | Ana Paula Silva | Ana Paula Silva | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Feira de Minerais, Rochas e Fósseis | 1.º período (Meio do 1.º período) | interna | Grupo de Física e Química, Grupo de Biologia e Geologia | * Promover aprendizagens por desafios melhorando o ambiente de sala de aula e na escola * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo | Ciências Naturais, Ciências Físico-Químicas | 27, 30 | Rosa Fonseca | Anabela Peixoto, Elisa Cardoso, Orlando Silva, Paula Martins | €0.00 |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT. | Miúdos a Votos | 1.º período (Meio do 1.º período) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das competências sociais dos alunos * Promover aprendizagens por desafios, melhorando o ambiente de aprendizagem na sala de aula e na escola | 26, 30 | Fernando Ferreira | Grupo 110, BE/CRE do Outeiro, Professores Bibliotecários | €0.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista histórico. | Visita de estudo seguindo a Rota do Porto Liberal - 12º ano de História A | 1.º período (Meio do 1.º período) | externa | Grupo de História | * Motivar os alunos para as temáticas lecionadas na disciplina; Despertar a curiosidade e o espírito crítico para os tópicos "As instituições sociais e os processos sociais", "A cultura" e "Os grupos sociais".Motivar os alunos para as temáticas lecionadas n * Despertar a curiosidade e o espírito crítico. A importância da cultura no comportamento humano - O processo de Socialização e Individuação; Relações interpessoais e construção da individualidade. - A forma como olhamos para a diversidade e a diferença. | 30 | Inês Oliveira | Alexandre Oliveira, Conceição Pereira, Inês Oliveira, Manuela Oliveira, Noémia Rolla, Vitorino Ventura | €390.00 | |
| Transmissão de conhecimentos técnico-científicos em aprendizagens exteriores à sala de aula, reforçando os conhecimentos adquiridos | A comunicação e a Informação – conhecer os serviços dos Correios (Módulo 10) | 1.º período (Novembro) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Conhecer os serviços disponibilizados pelos correios e outros meios associados à correspondência comercial e encomendas postais; Desenvolver a capacidade de recolha, seleção e organização da informação; * Complementar e integrar saberes. | Técnicas de Secretariado | 26, 30 | Albertina Ribeiro | Albertina Ribeiro, Lídia Silvano | €0.00 |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Mega sprinter (1.ª fase: Agrupamento - AEG1) | 1.º período (Novembro) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário), Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva * Aumentar o número de alunos envolvidos/participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Júlia Lascasas | €0.00 | |
| Medida 4 – Reforçando aprendizagens para …promover estilos de vida saudáveis Medida 5 – Reforçando aprendizagens para …melhorar as competências sociais | Ida ao cinema | 1.º período (Dezembro) | externa | Grupo de Educação Especial 1 | * - Diversificar situações de aprendizagem em contexto real * - Adequar o comportamento ao contexto | 30 | Helena Pereira | Grupo de Educação Especial | €150.00 | |
| Desvalorização da importância da escola | Elaboração e distribuição de postais de Natal e Almoço de Natal | 1.º período (Fim do 1.º período) | interna | Grupo de Francês | * Divulgar a cultura, a civilização e a Língua Francesas * Promover o sentido de estética, criatividade e espírito crítico | 30 | Ana Paula Boldt | Ana Paula Boldt | €0.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista geográfico. | Concurso Construção de Rosas -dos Ventos | 1.º período (Fim do 1.º período) | interna | Grupo de Geografia | * Conhecer os rumos da rosa-dos-ventos (pontos cardeais, colaterais e intermédios) para a localização relativa dos lugares. | 27, 30 | Orlanda Esteves | Grupo 420 | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Corta-mato concelhio | 1.º período (Fim do 1.º período) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Contribuir para a criação de hábitos de vida saudáveis, proporcionando aos alunos possibilidades de participação em atividades físicas desportivas da sua preferência no contexto escolar; * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação individual em provas ou competições desportivas do tipo formal. | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Câmara Municipal de Gondomar | €0.00 |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Corta-Mato (Concelhio) | 1.º período (2017-09-01) | externa | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | José Henrique | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa | Decoração da Escola pelo Natal | 1.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Contribuir para um melhor ambiente festivo * Sensibilizar para a importância da componente estética e criativa | 29, 30 | Florentina Gonçalves | Grupo de Artes Visuais - 600 | €0.00 | |
| Integração de Saberes | Celebrar o Dia da Poupança (31.10) | 1.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Economia e Contabilidade | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças e jovens | 30 | Lurdes Amaral | Aida Branco, Filomena Martins, Vitorino Ventura | €0.00 | |
| Défice de competências de estudo | Sessões sobre comportamentos assertivos e métodos e técnicas de estudo para alunos do 7º ano | 1.º período (2017-09-01) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo | * Promover comportamentos assertivos favoráveis à aprendizagem * Desenvolver competências de estudo para a superação das dificuldades | 28 | Etelvina Pereira | Mª José Pinto, Colaboração Diretores de turma do 7º ano | €0.00 | |
| Necessidade de alertar os alunos mais novos para as regras de segurança e prevenir comportamentos de risco | Sessões «Escola Segura» para alunos do 7º ano | 1.º período (2017-09-01) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo | * Informar sobre as regras de segurança geral * Prevenir comportamentos de risco através da promoção de comportamentos saudáveis | 29 | Etelvina Pereira | Equipa Escola Segura, Colaboração Diretores de turma do 7º ano | €0.00 | |
| Desvalorização do papel da escola | Comemoração do Advento com elaboração de coroas | 1.º período (2017-09-01) | interna | Clube de Alemão | * Idealizar um “produto” e participar em concurso relacionado com a cultura germânica | 30 | Luísa Moreira | Luísa Moreira | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, de criatividade e de espírito crítico. Necessidade de reforçar aprendizagens e valores. | Projeto de solidariedade | 1.º período (2017-09-01) | interna | Ateliê de Artes Visuais | * Contribuir para o sucesso dos alunos, no sentido de superarem as suas dificuldades. * Melhorar a qualidade estética do espaço escolar. | 29, 30 | Florentina Gonçalves | Florentina Gonçalves | €0.00 | |
| Comportamentos inadequados face à diferença | Visita de estudo ao Hospital Conde de Ferreira | 1.º período (2017-09-01) | externa | Grupo de Filosofia | * Promover o respeito pelo diferença - doenças mentais. | 30 | Ivone Rebelo | Alexandre Oliveira, Ivone Rebelo, Noémia Rolla | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa | Execução de Postais de Natal | 1.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Artes Visuais, Ateliê de Artes Visuais | * Experimentar diferentes técnicas e materiais de expressão plástica | 29, 30 | Florentina Gonçalves | Grupo de Artes Visuais - 600 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | Dia Europeu das Línguas | 1.º período (2017-09-26) | interna | Grupo de Francês, Grupo de Inglês, Grupo de Espanhol, Clube de Alemão | * Reforçar a importância do papel das línguas na identidade das nações e dos seus povos. * Participar em atividades que promovam a aprendizagem das LE par além da sala de aula. | Português | 30 | Ana Maria Coelho | Ana Maria Coelho | €0.00 |
| Elaboração de trabalhos no âmbito da comemoração do Dia Europeu das Línguas | 1.º período (2017-09-26) | interna | Grupo de Português | 26 | Albina Dinis | Albina Dinis, professores das turmas envolvidas | €0.00 | |||
| Celebração do dia da Hispanidade - os alunos conhecem através de videos acontecimentos da história e elaboram cartazes sobre o tema | 1.º período (2017-10-12) | interna | Grupo de Espanhol | * Conhecer cultura espanhol * Compreensao auditiva e visual de videos | 26 | Carla Ferreira | Carla Ferreira, Sílvia Sousa | €0.00 | ||
| Hábitos alimentares pouco saudáveis | confeção de refeições saudáveis; elaboração de um pequeno flyer informativo | 1.º período (2017-10-16) | interna | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Promover hábitos alimentares saudáveis | Ciências Naturais | 29 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Hábitos alimentares e de higiene desajustados e sedentarismo nas crianças; | Dia da Alimentação | 1.º período (2017-10-16 09:30 a 2017-10-16 12:00) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças; * Promover a articulação horizontal e vertical, criando um ambiente colaborativo que estimule a partilha de conhecimentos e experiências entre todas as educadoras e professores do 1º CEB; | 29, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Dia do desporto escolar - prova de orientação. | 1.º período (2017-10-27) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário), Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Divulgar os grupos/equipa do desporto escolar | 29 | José Henrique | José Henrique, Júlia Lascasas | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | Halloween | 1.º período (2017-10-31) | interna | Grupo de Inglês | * Desenvolver a criatividade , o espírito interventivo e apurar o sentido de estética * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias | 30 | Etelvina Pereira | Professores do grupo 330, Professores do grupo 120 ; Professores Inglês (grupo 220) | €0.00 | |
| Défice de comportamentos consentâneos com práticas de cidadania. | Comemorações do Dia Internacional da Filosofia | 1.º período (2017-11-01) | interna | Grupo de Filosofia | * Desenvolver nos discentes comportamentos de cidadania. | 30 | Carmen Montalvão | Alexandre Oliveira, Carmen Montalvão, Ivone Rebelo, Noémia Rolla, Susete Gonçalves, Telma Silva, Professores de Filosofia, Filomena Costa | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Corta-mato escolar | 1.º período (2017-11-02) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Contribuir para a criação de hábitos de vida saudáveis, proporcionando aos alunos possibilidades de participação em atividades físicas desportivas da sua preferência no contexto escolar; * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação individual em provas ou competições desportivas do tipo formal. | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura, Assistentes Operacionais | €0.00 |
| Dificuldades no cálculo mental e na resolução de problemas | XXXVI Olimpíadas Portuguesas de Matemática | 1.º período (2017-11-08) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Matemática), Grupo de Matemática | * Estimular o gosto e o estudo pela Matemática * Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina | 26 | Fernanda Santos | Fernanda Santos, Joaquina Cruz | €0.00 | |
| Desvalorização de usos e costumes | Construção de cartuchos, dramatização da lenda, entoação de canções alusivas à data. | 1.º período (2017-11-10) | externa | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Manter as tradições populares * Educar para os valores de partilha | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica), Português | 26, 30 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Algumas dificuldades de adaptação das crianças na transição de ciclo | Magusto | 1.º período (2017-11-10 09:30 a 2017-10-10 12:00) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Dar visibilidade ao trabalho realizado nos JIs e EB1S do nosso Agrupamento; Promover a articulação horizontal e vertical, criando um ambiente colaborativo que estimule a partilha de conhecimentos e experiências entre todas as educadoras e professores do 1 * Promover a continuidade educativa entre ciclos | 26, 29, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Fraca participação dos alunos em determinadas atividades | Ida ao teatro - | 1.º período (2017-11-16 13:30 a 2017-11-16 17:00) | externa | Grupo de Português | * diversificar as práticas pedagógicas em termos de linguagem e dispositivos pedagógicos * aperceber-se da transformação do texto escrito em texto representado | 26 | Ana Catarino | Professores de Português de 11º ano | €0.00 | |
| Fraco envolvimento das crianças e famílias no âmbito da solidariedade | Dia do Pijama | 1.º período (2017-11-20 09:00 a 2017-11-20 12:00) | interna | JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover aprendizagens desafiantes e pertinentes ao nível das relações sociais; * Incentivar as crianças e familiares para hábitos solidários; | 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Obter conhecimento de novos produtos existentes no mercado | Visita de estudo à CONCRETA na exponor em Matosinhos | 1.º período (2017-11-23 09:15 a 2017-11-23 13:30) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Contatar com empresas produtoras e distribuidoras de material eletric, eletrónico e de telecomunucações * Conhecer produtos de vanguarda | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos | Comemoração do Natal com símbolos da época natalícia | 1.º período (2017-12-01) | interna | Clube de Alemão | * Participar em atividades que promovam a aprendizagem da língua alemã | 26, 28 | Luísa Moreira | Luísa Moreira | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Mega Sprint e Mega Salto | 1.º período (2017-12-07) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos, de forma a proporcionar-lhes um desenvolvimento corporal equilibrado e harmonioso através da experimentação de atividades interescolares de natureza desportiva. | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura, Assistentes Operacionais | €0.00 |
| Decoração de Natal | Embelezamento do espaço do átrio da escola com os trabalhos realizados pelos alunos. | 1.º período (2017-12-08) | interna | Grupo de Educação Visual e Tecnológica | * . * Conhecer as iterações dos objetos no espaço. Dominar a representação bidimensional. conhecer e utilizar instrumentos de medida. | Educação Visual, Educação Tecnológica | 30 | Eduardo Moutinho | Belmiro Silva, Eduardo Moutinho, Alunos dos 5º e 6ºs anos, Comunidade escolar. | €0.00 |
| Défice cultural | Ida a um espetáculo musical/teatro | 1.º período (2017-12-15) | externa | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Promover o contacto com diferentes formas de arte/expressão/linguagem | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 28, 30 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Badminton 7º ano | 1.º período (2017-12-15) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo n * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal. | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura, Assistentes Operacionais | €0.00 |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | Concerto de Natal | 1.º período (2017-12-15) | interna | Grupo de Educação Musical | * Viver e participar num espectáculo musical/ trabalho em equipa. * Perceber o caracter abrangente da Música. | Educação Musical | 30 | Ângela Eiras | Ângela Eiras | €0.00 |
| Dificuldades na compreensão/expressão verbal e pouca capacidade de argumentação | Ida a Teatro Musical no Mar Shoping | 1.º período (2017-12-15 08:30 a 2017-12-15 13:30) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira | * Promover uma maior capacidade de concentração, de compreensão, de expressão oral e de raciocínio lógico matemático no final do Pré-escolar; * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível das atividades artìsticas | 26, 28, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Dispersão geográfica das escolas do Agrupamento | Ceia de Natal do Agrupamento | 1.º período (2017-12-20) | interna | Direção | * Promover a cultura do agrupamento | 29 | Pedro Sousa | COFFI | €0.00 | |
| El dia de Reyes - Os alunos escrevem mensagens em postais de natal | 1.º período (2018-01-06) | interna | Grupo de Espanhol | * Escrever mensagens curtas * Utilizar vocabulario relacionado com o tema | 30 | Carla Ferreira | Carla Ferreira, Sílvia Sousa | €0.00 | ||
| Falta de meios humanos para a elaboração de uma lembrança natalícia | Visita de estudo à Casa da Junventude de Gondomar | 1.º período (2018-03-30 00:00 a 2018-03-03 00:00) | externa | EB1 Gens | * Construir uma lembrança natalícia. | 30 | Isaura Magano | Carla Batista, Glória Silva, Grupo 110 | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Semana da Leitura (Leituras partilhadas, Estafeta de contos, maratona de leitura, …) | 2.º período (2.º Período) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita e do cálculo; | 26 | Fernando Ferreira | Grupo 110, BE/CRE do Outeiro | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita , traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Concurso Nacional de Leitura | 2.º período (2.º Período) | interna | BE/CRE (Jovim) | * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras de Português do 3º Ciclo de Jovim | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita , traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Concurso “Faça lá um poema”/ Homenagem a Júlio Resende | 2.º período (2.º Período) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras da Português de Jovim | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Concurso “Faça lá um poema”/ Homenagem a Júlio Resende | 2.º período (2.º Período) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita e do cálculo | 26 | Fernando Ferreira | Grupo 110, Professores Bibliotecários | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Semana da Leitura (Leituras partilhadas, Estafeta de contos, maratona de leitura, …) | 2.º período (2.º Período) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras da Português de Jovim | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Participação na Feira Pedagógica | 2.º período (2.º Período) | interna | Grupo de Física e Química, Grupo de Biologia e Geologia | * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias * Promover o recurso a metodologias de pesquisa e/ ou experimentais | 27, 28, 30 | Cláudia Simões | Madalena Paiva, Manuela Marques, Nascimento Miranda, Rosa Fonseca, Jorge Rodrigues, Vitória Pinto | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Corta-Mato (CLDE Porto) | 2.º período (Início do 2.º período) | externa | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário), Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Júlia Lascasas | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Corta-mato Distrital | 2.º período (Início do 2.º período) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos, de forma a proporcionar-lhes um desenvolvimento corporal equilibrado e harmonioso através da experimentação de atividades interescolares de natureza desportiva | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura, Coordenação Local do Desporto Escolar | €150.00 |
| Dificuldades na compreensão/expressão verbal e pouca capacidade de argumentação | Ida ao Teatro Musical do Plano 6 | 2.º período (Fevereiro) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da leitura * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da matemática | 26, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da escola, traduzida no fraco desempenho dos alunos | Palestra Científica com tema a definir | 2.º período (Meio do 2.º período) | interna | Grupo de Física e Química | * Aprofundar alguns conhecimentos científicos * Desenvolver o gosto pelas ciências | 27, 30 | Cláudia Simões | Helena Cardoso | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Visita de Estudo à PETROGAL | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Valorizar a importância social da escola e das aprendizagens junto dos alunos e das famílias * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo | 27, 30 | Cláudia Simões | Madalena Paiva, professores das turmas envolvidas | €125.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista geográfico. | Elaboração de postais- Áreas de fixação demográfica- a atração das cidades. | 2.º período (Meio do 2.º período) | interna | Grupo de Geografia | * Compreender a organização do espaço urbano | 28, 30 | Orlanda Esteves | Grupo 420 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | Participação no concurso | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Espanhol | * Identificar símbolos da cultura espanhola * Desenvolver a critatividade | 30 | Carla Ferreira | Carla Ferreira, Sílvia Sousa | €0.00 | |
| Transmissão de conhecimentos técnico-científicos em aprendizagens exteriores à sala de aula, reforçando os conhecimentos adquiridos | O Arquivo: classificação, codificação, organização, e as novas tecnologias ( Módulo 15) | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Compreender a importância dos documentos na vida das empresas e da sociedade; * Conhecer métodos e técnicas de arquivo de documentação; Conhecer técnicas de conservação dos documentos. | Técnicas de Secretariado | 26, 30 | Albertina Ribeiro | Albertina Ribeiro, Lídia Silvano | €0.00 |
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista histórico. | Visita de estudo ao Porto Liberal - 11º ano | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de História | * Motivar os alunos para as temáticas lecionadas na disciplina; * Despertar a curiosidade e o espírito crítico. | 30 | Inês Oliveira | Conceição Pereira, Inês Oliveira, Manuela Oliveira | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Mega Sprinter Distrital | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos, de forma a proporcionar-lhes um desenvolvimento corporal equilibrado e harmonioso através da experimentação de atividades interescolares de natureza desportiva. | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura, Coordenação Local do Desporto Escolar | €150.00 |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Mega sprinter (2.ª fase: CLDE Porto) | 2.º período (Meio do 2.º período) | externa | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário), Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Júlia Lascasas | €0.00 | |
| Dificuldades no cálculo mental e na resolução de problemas | Canguru Matemático sem Fronteiras | 2.º período (Março) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Matemática), Grupo de Matemática | * Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. * Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. | 26 | Fernanda Santos | Fernanda Santos, Joaquina Cruz | €25.00 | |
| Insucesso nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Visita de estudo à Faculdade de Biotecnologia | 2.º período (Fim do 2.º período) | externa | Grupo de Biologia e Geologia | * Estimular a curiosidade e a literacia científica * Promover o recurso a metodologias de pesquisa e/ou experimentais | Biologia e Geologia | 27 | Rosa Fonseca | Gracinda Castro, Nuno Correia, Paula Salvador | €488.00 |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas | Semana Profissão Engenheiro | 2.º período (Fim do 2.º período) | externa | Grupo de Física e Química | * Melhorar os resultados externos, com particular incidência nas disciplinas em que estes se encontrem abaixo da média nacional ou abaixo do valor esperado | Física e Química A | 27, 28, 30 | Cláudia Simões | Fernando Silveira, Nascimento Miranda, Vitória Pinto | €738.00 |
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista histórico. | Visita ao Porto Medieval | 2.º período (2017-09-01) | externa | Grupo de Português, Grupo de História | * Relacionar os espaços a visitar com as “Crónicas” de Fernão Lopes * Relacionar os diferentes espaços urbanísticos da cidade medieval com as vivências e poderes da cidade da época | Português, História | 26, 28, 30 | Manuela Oliveira | Luísa Meireles, Manuela Oliveira | €0.00 |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico resultante da análise feita nos conselhos de turma | Visita de estudo a Tongobriga – Marco de Canaveses | 2.º período (2017-09-01) | externa | Grupo de Português e Estudos Sociais/História | * Promover o conhecimento e o valor do património histórico local edificado * Promover a expressão estética e funcional dos edifícios/monumentos visitados | 27 | Alice Oliveira | Alice Oliveira, Manuela Faria | €0.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos | Olimpíadas do Inglês | 2.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Inglês | * Participar em atividades que promovam a aprendizagem do inglês | 30 | Teresa Cameira | Grupo 330 | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de uma modalidade desportiva (individual ou coletiva) destinada aos alunos do Ensino secundário (a selecionar pelos mesmos). | 2.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário), Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | José Henrique, Júlia Lascasas | €0.00 | |
| Integração de saberes | Olimpíadas da Economia | 2.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Economia e Contabilidade | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral das crianças e jovens | Economia A | 29 | Vitorino Ventura | Vitorino Ventura | €0.00 |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico resultante da análise feita nos conselhos de turma | Visita de estudo ao Porto Barroco e Museu Soares dos Reis | 2.º período (2017-09-01) | externa | Grupo de Português e Estudos Sociais/História | * Promover o conhecimento e o valor do património histórico local edificado * Promover a expressão estética e funcional dos edifícios/monumentos visitados | 27 | Alice Oliveira | Alice Oliveira, Manuela Faria | €300.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa. Desvalorização da importância da escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Concurso ”Máscaras de Carnaval” | 2.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Artes Visuais, Ateliê de Artes Visuais | * Desenvolver o sentido estético e a criatividade. * Dinamizar o espaço escolar, envolvendo o maior número de participantes. Estabelecer parcerias | 29, 30 | Florentina Gonçalves | Florentina Gonçalves, Grupo de Artes Visuais - 600 e Associação de Pais da ESG | €0.00 | |
| Dimensão territorial do agrupamento | Concerto de música alusiva aos Reis Magos | 2.º período (2018-01-05) | externa | Conselho Geral | * Melhoria da cultura de agrupamento * Visibilidade institucional na comunidade | 29 | Luís Costa | são dinamizadores a comunidade educativa do AEG1 | €0.00 | |
| Algumas dificuldades de adaptação das crianças na transição de ciclo | Janeiras | 2.º período (2018-01-12 10:00 a 2018-01-12 12:00) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Dar visibilidade ao trabalho realizado nos JIs e EB1S do nosso Agrupamento * Promover a articulação horizontal e vertical, criando um ambiente colaborativo que estimule a partilha de conhecimentos e experiências entre todas as educadoras e professores do 1º CEB; | 26, 27, 28, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Desconhecimento por parte dos alunos da realidade cultural do Grande Porto | Participação no concurso À Descoberta do Grande Porto promovido pelo ISCET | 2.º período (2018-01-18) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Conhecer a realidade cultural do Grande Porto | 30 | Filomena Martins | Ercília Adão, Filomena Martins | €150.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos | Criar postais alusivos a este dia para aprendizagem e consolidação de conhecimentos da língua alemã | 2.º período (2018-02-01) | interna | Clube de Alemão | * Criar postais alusivos a este dia para aprendizagem e consolidação de conhecimentos da língua alemã | 28, 30 | Luísa Moreira | Luísa Moreira | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | Feitura de crepes para comemoração do dia de La Chandeleur | 2.º período (2018-02-02) | interna | Grupo de Francês | * Divulgar a cultura, civilização e Língua francesas * Fomentar a união entre os povos, respeitar diferentes culturas, promover a multiculturalidade. | 30 | Cristina Barbosa | Cristina Barbosa | €0.00 | |
| Necessidade de integração de saberes | Testemunho da empreendedora "ai ai Matilde". | 2.º período (2018-02-06) | interna | Grupo de Economia e Contabilidade | * Conhecer o perfil do empreendedor * Identificar desafios e problemas como oportunidades | 30 | Filomena Martins | Ercília Adão, Filomena Martins, Cristina Barbosa | €0.00 | |
| Desvalorização de usos e costumes | Desfile carnavalesco pelas ruas da localidade | 2.º período (2018-02-09) | externa | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Promover a articulação horizontal e vertical * Promover as regras de convivência social através das tradições | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica), Formação Cívica | 30 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças; | Cortejo de Carnaval | 2.º período (2018-02-09 09:30 a 2018-02-09 12:00) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças; * Dar visibilidade ao trabalho realizado nos JIs e EB1S do nosso Agrupamento | 29, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT | Atividades e exposição/ publicação de trabalhos realizados pelos alunos para comemoração do dia de S. Valentim | 2.º período (2018-02-14) | interna | Grupo de Francês, Grupo de Português e Inglês (Inglês) | * Divulgar as tradições das culturas e civilizações ligadas ao universo linguístico das LE. * Divulgar, através de exposições ou publicação online, os trabalhos realizados. | 30 | Cristina Barbosa | Cristina Barbosa, Professores do grupo 320, Grupo 120 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT. | S. Valentim ... | 2.º período (2018-02-14 00:00 a 2017-09-01 00:00) | interna | Grupo de Português, Grupo de Inglês | * Desenvolver o espírito interventivo. * Valorizar a importância social da Escola e das aprendizagens junto dos alunos e famílias. | 30 | Ana Teles | Professores DLM | €0.00 | |
| Desconhecimento por parte dos alunos do património histórico e turístico do Porto | À descoberta do património histórico e turístico do Porto | 2.º período (2018-02-15 08:45 a 2018-02-15 18:00) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Conhecer o património histórico e turístico do Porto | 30 | Filomena Martins | Albertina Ribeiro, Ercília Adão, Filomena Martins, Lídia Silvano | €150.00 | |
| Articulação Curricular Vertical | Dias Abertos do AEG1 | 2.º período (2018-02-16 00:00 a 2018-02-17 00:00) | interna | Direção | 28, 29 | Pedro Sousa | Direção | €0.00 | ||
| Fraca participão dos em determinadas atividades | Ida ao teatro-"Os Maias" | 2.º período (2018-02-26 13:30 a 2018-02-26 17:00) | externa | Grupo de Português | * Diversificar as práticas pedagógicas em termos de linguagem e dispositivos pedagógicos * Aperceber-se da transformação do texto escrito em texto representado | 26 | Ana Catarino | Professores de Português de 11º ano | €0.00 | |
| Desconhecimento do contexto social e institucional local | Visita de Estudo ao Tribunal Judicial da Comarca de Gondomar com Assistência a Julgamento | 2.º período (2018-02-28) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Desenvolvimento de espírito crítico, responsabilidade e cidadania | 30 | Filomena Martins | Filomena Martins | €0.00 | |
| Défice de conhecimento do meio envolvente | Visita à Quinta da Eira/ Quinta da Valdeira/ Quinta das Manas | 2.º período (2018-03-01) | externa | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Diversificar experiências | Ciências Naturais | 29, 30 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Conhecer o meio envolvente. | Visita de estudo Percursos de ouro à Lomba. | 2.º período (2018-03-02 00:00 a 2018-03-02 00:00) | externa | EB1 Gens | * Conhecer a potencialidade da região. | 29 | Isaura Magano | Carla Batista, Glória Silva, Grupo 110 | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT. | Concurso de escrita criativa patrocinado pela International House | 2.º período (2018-03-06) | interna | Grupo de Inglês | * Desenvolver a competência linguística no domínio da produção escrita no âmbito da disciplina de Inglês * Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos, plicando e dando também visibilidade às aprendizagens realizadas. | Inglês | 28, 30 | Ana Maria Coelho | Ana Maria Coelho, Conceição Carvalho, Etelvina Pereira, Etelvira Figueiredo, Maria Inês Rodrigues, Sandra Magalhães; Luis Silva | €0.00 |
| Desvalorização da importância da escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos. | “CERN’s MasterClasses – Porto 2018” | 2.º período (2018-03-10 08:30 a 2018-03-10 18:45) | externa | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a literacia científica. * Despertar o interesse e gosto pela física, divulgar a física como ciência e cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas. | 27, 30 | Vitória Pinto | Vitória Pinto | €40.00 | |
| Desmotivação face à disciplina de Matemática | Dia do Pi | 2.º período (2018-03-14) | interna | Grupo de Matemática | * Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. * Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. | 30 | Fernanda Santos | Luísa Fidalgo, Manuela Coutinho | €0.00 | |
| Dificuldades no cálculo mental | Jogo do 24 | 2.º período (2018-03-15) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Matemática), Grupo de Matemática | * Desenvolver a destreza no cálculo mental | 26 | Fernanda Santos | Conceição Viana, Fernanda Santos, Joaquina Cruz, Manuela Silva, Otília Pereira | €0.00 | |
| Défice de comportamentos para a sustentabilidade ambiental | Visita de estudo Marinha Grande do 8º5 | 2.º período (2018-03-16) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Valorizar e reconhecer a floresta * Promover a educação ambiental | 29 | Alice Figueiredo | Fátima Guimarães | €0.00 | |
| Iliteracia / falta de sensibilidade artística / deficiências na comunicação oral | Dinamização do Dia Concelhio da Leitura | 2.º período (2018-03-21 08:45 a 2018-03-21 10:30) | interna | BE/CRE (Gondomar) | * Promover o livro e a leitura * Fomentar a literacia | 26 | João Carlos Brito | Dulce Vilas Boas, Albina Dinis, BE/CRE do AEG1 | €0.00 | |
| Défice de competências sociais e profissionais | Programa Braço Direito | 2.º período (2018-03-22) | externa | Grupo de Economia e Contabilidade | * Desenvolver competências sociais e profissionais | 30 | Filomena Martins | Filomena Martins | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico | Concerto de Páscoa | 2.º período (2018-03-23) | interna | Grupo de Educação Musical | * Perceber o caracter abrangente da Música. * Viver e participar num espectáculo musical/ trabalho em equipa. | 30 | Ângela Eiras | Ângela Eiras | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de duplas de Voleibol 9ºano | 2.º período (2018-03-23) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal na modalidade de Voleibol * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura | €0.00 |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Basquetebol 6ºano | 2.º período (2018-03-23) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal na modalidade de Basquetebol * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura | €0.00 |
| Fragilidades a nível do envolvimento e participação numa cidadania ativa; | Visita de Estudo a Praga e Viena | 2.º período (2018-04-02 00:00 a 2018-04-07 00:00) | externa | Grupo de História, Grupo de Filosofia, Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário) | * Promover hábitos de saúde e de lazer em comunhão com a atividade fisica; * Sensibilizar para a importância da cidadania europeia; | Educação Física, História A | 29, 30 | Manuela Oliveira | Ivone Rebelo, Jorge Fernandes, Manuela Oliveira | €0.00 |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Conta-me uma história | 3.º período (3.º Período) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita e do cálculo; | 26 | Fernando Ferreira | Grupo 110, BE/CRE do Outeiro | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de uma modalidade desportiva (individual ou coletiva) destinada aos alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico (a selecionar pelos mesmos). | 3.º período (3.º Período) | interna | Grupo de Educação Física (3.º Ciclo e Secundário), Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | José Henrique, Júlia Lascasas | €0.00 | |
| Insucesso nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 | Aula de campo a Lavadores | 3.º período (Início do 3.º período) | externa | Grupo de Física e Química, Grupo de Biologia e Geologia | * Estimular a progressão das aprendizagens * Melhorar os resultados externos | Biologia e Geologia | 27, 29 | Rosa Fonseca | Isabel França, Maria João Gomes, Nuno Correia, Paula Salvador | €440.00 |
| Pouca capacidade de concentração nas tarefas e atividades por parte das crianças | Visita de estudo à Casa da Música no Porto | 3.º período (Abril) | externa | JI Jancido, JI Ribeira | * Favorecer através da música o desenvolvimento do potencial criativo e da sensibilidade da criança, * Melhorar a capacidade de concentração das crianças nas tarefas e atividades | 26, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Goreti Rosas | €150.00 | |
| Algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças | Visitas de estudo a Quintas Pedagógicas | 3.º período (Maio) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Dificuldades na compreensão/expressão verbal * Dificuldades no raciocínio lógico matemático, para resolução de problemas/situações | 26, 29 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Comemoração do Dia das Ciências | 3.º período (Maio) | interna | Grupo de Física e Química, Grupo de Biologia e Geologia | * Valorizar a importância da escola e das aprendizagens dos alunos e das famílias * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo | Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais | 27, 30 | Rosa Fonseca | Anabela Peixoto, Elisa Cardoso, Orlando Silva | €0.00 |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Conta-me uma história | 3.º período (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras da Português de Jovim | €0.00 | |
| Medida 4 – Reforçando aprendizagens para …promover estilos de vida saudáveis Medida 5 – Reforçando aprendizagens para …melhorar as competências sociais | Passeio final ano “Passeio de barco no rio Douro” | 3.º período (2017-09-01) | externa | Grupo de Educação Especial 1 | * - Diversificar situações de aprendizagem em contexto real - Adequar o comportamento ao contexto * - Promover a autonomia na organização de saídas | 29, 30 | Helena Pereira | Grupo de Educação Especial | €200.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Prova de orientação (Gondomar cidade europeia do desporto) | 3.º período (2017-09-01) | externa | Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Fátima Guimarães | €0.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista geográfico. | Palestra Circuito Urbano da Água | 3.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Geografia | * Perceber a relação entre o grau de desenvolvimento dos países com o diferente consumo de água. | 29, 30 | Orlanda Esteves | grupo 420 | €0.00 | |
| Défice de conhecimento do meio ambiente | Ida a Serralves "BIO BLITZ" | 3.º período (2017-09-01) | externa | EB1 Atães | * Identicar a flora e a fauna do meio ambiente | 27, 29 | Isaura Magano | Célia Silva, Cidália Tomás, Cristina Borges, Isaura Magano | €0.00 | |
| Necessidade de efetuar opções relativamente ao prosseguimento de estudos de entre uma vasta oferta educativa | Sessões de Orientação Vocacional e Escolar para os alunos do 9º ano | 3.º período (2017-09-01) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo | * Informar sobre as diferentes vias de prosseguimento de estudos * Promover opções assertivas e responsáveis | Etelvina Pereira | Mª José Pinto, Colaboração dos DTs de 9º ano | €0.00 | ||
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista geográfico. | Palestra A importância estratégica da Água | 3.º período (2017-09-01) | interna | Grupo de Geografia | * Perceber a relação entre o grau de desenvolvimento dos países com o diferente consumo de água. * Perceber a relação entre a disponibilidade de água e as atividades humanas e o ambiente. | 28, 30 | Orlanda Esteves | Grupo 420 | €0.00 | |
| Pouco conhecimento sobre fauna e flora | Ida a serralves Bioblitz | 3.º período (2018-04-19) | externa | EB1 Gens, JI Gens | * Proporcionar conhecimentos sobre animais e plantas * Estimular curiosidade sobre a biodiversidade | 27, 29 | Isaura Magano | Carla Batista, Glória Silva, Nicola Silva | €0.00 | |
| Défice de conhecimento do meio envolvente. | Visita de estudo à Sede do concelho de Gondomar Percursos de Ouro | 3.º período (2018-04-20 09:00 a 2018-04-20 16:00) | externa | EB1 Jancido | * Área de estudo da comunidade Aprofundar o conhecimento do concelho de Gondomar | 30 | Albertina Barbosa | Susana Carvalho, Câmara Municipal de Gondomar, Marlene Batista | €0.00 | |
| Proporcionar aos alunos um contacto, mais direto, às novidades tecnológicas mais recentes. | Visita de Estudo à Fábrica Ciência Viva em Aveiro | 3.º período (2018-04-24 08:15 a 2018-04-24 18:30) | externa | Grupo de Informática | * Explorar diversos aspetos das tecnologias de imagem 3D e hologramas. * Criar pequenos programas interativos com controlos personalizáveis e programação de robôs. | Tecnologias de Informação e Comunicação, Programação de Sistemas de Informação | 27 | Valquíria Leite | Valquíria Leite | €827.20 |
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista geográfico. | Palestra A Europa vem à escola | 3.º período (2018-04-26) | interna | Grupo de Geografia | * Conhecer as políticas regionais da União Europeia. | 28, 30 | Orlanda Esteves | grupo 420 | €0.00 | |
| Défice de participação da família na vida escolar dos educandos | Receção aos familiares; atividades conjuntas | 3.º período (2018-05-15) | interna | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Promover a participação da família na vida escolar * Fortalecer laços familiares | Formação Cívica, Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 30 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Desvalorização da importância da escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos. | Feira de Minerais, Rochas e Fósseis. | 3.º período (2018-05-21 00:00 a 2018-05-22 00:00) | interna | Grupo de Biologia e Geologia | * Promover aprendizagens por desafios melhorando o ambiente de sala de aula e na escola. * Desenvolver o espírito empreendedor e interventivo. | Ciências Naturais | 27, 30 | Rosa Fonseca | Rosa Fonseca | €0.00 |
| Défice de articulação entre os diferentes níveis de ensino | Receção e apadrinhamento às crianças finalistas do pré-escolar pelos alunos do terceiro ano de escolaridade | 3.º período (2018-05-25) | interna | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Promover a articulação entre os diferentes níveis de ensino * Facilitar a integração das crianças do ensino pré-escolar no primeiro ciclo | Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica), Área de Integração | 28, 30 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Alguma desvalorização da componente educativa, não a assumindo como vertente fulcral no processo ensino/aprendizagem que se inicia na educação pré-escolar | Visita das crianças finalistas da EPE Finalistas às EB1s | 3.º período (2018-05-25 09:30 a 2018-05-25 12:00) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Valorizar a importância social da educação pré-escolar junto das crianças e respetivas famílias; * Promover a progressão em espiral das competências sociais das crianças; | 26, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Falta de consciência em relação a outras realidades envolvendo crianças | Realização de jogos tradicionais, insufláveis, pinturas faciais, flyer informativo, pesquisa e apresentação multimédia | 3.º período (2018-06-01) | externa | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Consciencializar para as diferentes realidades das crianças no mundo * Conhecer e compreender os direitos e deveres das crianças | Área de Estudo da Comunidade, Português | 30 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Défice de participação da comunidade nas atividades escolares | Ida à sede do Agrupamento assistir a uma peça de teatro | 3.º período (2018-06-01) | externa | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, Direção | * Promover a articulação entre ciclos | 27, 30 | Isaura Magano | Célia Silva, Cidália Tomás, Cristina Borges, Fernando Ferreira, Isaura Magano | €0.00 | |
| Visibilidade e valorização do mérito escolar | Baile de Finalistas do 12.º Ano - ES Gondomar | 3.º período (2018-06-01) | interna | Direção | 29 | Pedro Sousa | Direção | €0.00 | ||
| Algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças | Dia Mundial da Criança | 3.º período (2018-06-01 08:30 a 2018-06-01 13:30) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Melhor integração das crianças aquando da transição de ciclo * Promover a continuidade educativa entre ciclos | 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Pouco envolvimento das crianças e famílias quanto a hábitos de preservação do ambiente | Dia do Ambiente | 3.º período (2018-06-05 09:00 a 2018-06-05 12:00) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Estimular a criança a perceber-se ser integrante, dependente e agente transformador do ambiente, contribuindo ativamente para a melhoria do mundo em que vive * Propodcionar o envolvimento ativo das crianças na preservação da natureza | 27, 29, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Andebol 8ºano | 3.º período (2018-06-06) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura, Assistentes Operacionais | €0.00 |
| Visibilidade e valorização do mérito escolar | Baile de Finalistas do 9.º Ano - EB Jovim e Foz do Sousa | 3.º período (2018-06-08) | interna | Direção | * Valorizar o mérito escolar | 29 | Pedro Sousa | Diretores de Turma do 9.º Ano da EB Jovim e Foz do Sousa | €0.00 | |
| Visibilidade do mérito | Festa de Final de Ano da ESG | 3.º período (2018-06-08) | interna | Direção | * Promover o mérito | 29 | Pedro Sousa | Isabel Morais, Fátima Guimarães | €0.00 | |
| Algumas dificuldades em respeitar a natureza/ fauna , flora. | Visita de estudo à quinta de Santo Inácio | 3.º período (2018-06-08) | externa | EB1 Gens, JI Gens | * Sensibilizar as crianças em proteger a natureza. * Educar para os valores. | 29, 30 | Isaura Magano | Carla Batista, Glória Silva, Nicola Silva | €0.00 | |
| Exposição de trabalhos realizados ao longo do ano letivo. | Participar no espaço escolar, dando a conhecer os conteúdos e técnicas apreendidas durante o ano letivo. Contribuir para as questões culturais. Organizar uma exposição de trabalhos realizados na escola | 3.º período (2018-06-09) | interna | Grupo de Educação Visual e Tecnológica | * Dar a conhecer à comunidade as aprendizagens feitas através dos trabalhos realizados. * Saber organizar uma exposição. Criação de espaços equilibrados visualmente. | Educação Visual, Educação Tecnológica | 30 | Eduardo Moutinho | Belmiro Silva, Eduardo Moutinho | €0.00 |
| Défice de atividades de promoção de estilos de vida saudáveis | Caminhada ao Parque Nacional Peneda Gerês | 3.º período (2018-06-13 08:00 a 2018-06-13 18:30) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Proporcionar aos alunos o contacto com a natureza e sensibilizá-los para a sua preservação * Percecionar fauna e flora de um Parque Nacional | Alice Figueiredo | Alice Figueiredo, Colaboração dos DTs do 8º ano, professores das turmas envolvidas, Parque Nacional Peneda Gerês | €600.00 | ||
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Torneio de Futsal 5ºano | 3.º período (2018-06-15) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Possibilitar aos alunos a vivência de situações diferenciadas de sucesso escolar, proporcionando-lhes a oportunidade de manifestarem as suas capacidades e habilidades motoras através da participação voluntária em atividades físicas de caráter desportivo n * Possibilitar a aplicação prática dos conteúdos programáticos ministrados na disciplina de Educação Física, através da participação coletiva em provas ou competições desportivas do tipo formal | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Alice Figueiredo, Armando Silva, Fátima Moura, Assistentes Operacionais | €0.00 |
| Défice de participação da comunidade na vida escolar | Realização/ apresentação de diferentes atividades: dança, teatro, canções, convívio entre a comunidade educativa | 3.º período (2018-06-22) | interna | Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico | * Promover a participação a comunidade na vida escolar * Promover regras de convivência social | Formação Cívica, Área de Expressões (Corporal, Dramática, Musical, Plástica) | 28, 30 | Isaura Magano | Grupo 110 | €0.00 |
| Proporcinar um conhecimento geral de uma unidade de produção industrial | Visita estudoa uma empresa prdutora de quadros eletricos - prismeira - São João da Madeira ou a uma empresa equivalente | Ao longo do ano (1.º Período) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Conhecer processos de fabrico de quadros eletricos de pequena, média e grande escala * Entender a importância da qualidade, inovação e emnpreendorismo | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Entender a organização e produção em série de equipamentos eletricos | Visita de estudo à Tecnocom em Vale de Cambra ou a uma empresa equivalente | Ao longo do ano (1.º Período) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Perceber a produção de equipamentos eletricos para a industria * Perceber a organização posicional de cada componente para a realização de equipamento eletrico | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| conhecer processo de fabrico automáticos, separação e armazemanento de produtos | Visita de estudo à UNICER em Leça do Balio em Matosinhos ou a uma empresa equivalente | Ao longo do ano (1.º Período) | externa | Grupo de Eletrotecnia | * Conhecer processo de fabrico automatico e robotizados * Perceber a estrutura organizacional de uma empresa certificada e exportadora para os cinco continentes | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Fragilidades a nível do envolvimento e participação numa cidadania ativa; Dificuldades a nível da construção de um discurso argumentativo | Parlamento Dos Jovens | Ao longo do ano (Início do 1.º período) | interna | Grupo de História, Grupo de Filosofia, Clube de Filosofia, Clube de História | * Educar para a Cidadania; Desenvolver a capacidade de argumentação | 30 | Ivone Rebelo | Alexandre Oliveira, Ivone Rebelo, Manuela Oliveira | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Participação na semana europeia de programação – Code Week | Ao longo do ano (Outubro) | interna | Grupo de Informática | * Desenvolvimento de competências no âmbito do pensamento computacional * Ajudar os alunos a expressar as suas ideias de forma criativa, desenvolvendo o raciocínio lógico | Tecnologias de Informação e Comunicação | 27 | David Freitas | Joana Cancela | €0.00 |
| Desvalorização da importância da escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Olimpíadas de Física | Ao longo do ano (2.º Período) | externa | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a literacia científica * Despertar o interesse e gosto pela física, divulgar a física como ciência e cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas. | Física e Química A | 27, 30 | Nascimento Miranda | Grupo 510 | €20.00 |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Workshop Scratch for Arduino | Ao longo do ano (2.º Período) | interna | Grupo de Informática | * O workshop visa uma iniciação à programação de tarefas simples utilizando a linguagem de programação Scratch associada a uma placa de prototipagem eletrónica | Tecnologias de Informação e Comunicação | 27 | David Freitas | Joana Cancela | €0.00 |
| Desvalorização da importância da escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Olimpíadas de Química | Ao longo do ano (2.º Período) | externa | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a literacia científica * Despertar o interesse e gosto pela química, divulgar a química como ciência e cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas. | Física e Química A | 27, 30 | Nascimento Miranda | Grupo 510 | €40.00 |
| Conhecer a velocidade, orientação e precisão de um robôs num labirinto | participar na 6ª edição da Micromouse Portuguese Contest em Gondomar | Ao longo do ano (2.º Período) | externa | Grupo de Eletrotecnia, Clube de Robótica | * Perceber a rapidez de um robo e a respetiva programação * Aprender novas tecnicas de controlar e comandar robos | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques, Alunos do clube de robotica | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Comemoração do dia da Internet mais segura | Ao longo do ano (Fevereiro) | interna | Grupo de Informática | * Participação na comemoração do Dia da Internet Mais Segura 2018 * Promover a utilização esclarecida, crítica e segura da Internet | Tecnologias de Informação e Comunicação, Redes de Comunicação | 27 | David Freitas | Joana Cancela | €0.00 |
| Motivar os alunos para as engenharias/automação/eletrónica/robotica | WorkShop - corrida de robôs | Ao longo do ano (3.º Período) | interna | Clube de Robótica | * Instalar programas nos computadores * Competir com outros robos utilizando o Xbee | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques | €0.00 | |
| Promover a literacia da linguagem teatral. | Apresentação de peças de teatro | Ao longo do ano (3.º Período) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Utilizar saberes tecnológicos ligados à luz, som, imagem e formas plásticas como produtores de sinais enriquecedores da linguagem teatral. * Desenvolver projetos que compreendeam a construção e manipulação de máscaras, fantoches, marionetas e sombras. | Teatro (Oferta de Escola) | 30 | Florbela Ferreira | Florbela Ferreira, Teatro Oferta de Escola, Teatro Oferta de Escola | €0.00 |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | À conversa com ex-alunos | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Partilhar experiências profissionais e valorizar a importância do empenho no estudo para o futuro dos jovens | Tecnologias de Informação e Comunicação | 30 | David Freitas | Professores do grupo 550 | €0.00 |
| Défice de espírito crítico no que respeita à adoção de estilos de vida saudáveis e que se traduz em comportamentos menos saudáveis e fraco envolvimento em projetos que contribuem para o desenvolvimento integral . | Realização de ações sensibilização/ formação; bancas temáticas; concursos; workshops; rastreios, e comemoração de dias/meses relacionados com a Saúde: Dia da Alimentação; Dia do Não Fumador; Dia Mundial da Luta Contra a Sida; Mês de maio… | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Projeto "Gerar Saúde" | * Contribuir para o desenvolvimento de capacidades e aquisição de conhecimentos e competências que permitam desenvolver hábitos saudáveis * Dar apoio a atividades de promoção de estilos de vida saudáveis. | 29, 30 | Rita Torres | Rita Torres, Rosa Alves, Teresa Almeida, Colaboração: Coordenadores/Diretores de turma;Professores das turmas;SPO; Entidades Parceiras;Assoc. de Pais e de Estudantes | €0.00 | |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1. | Atividades de desenvolvimento das literacias de informação e digitais | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Estimular a curiosidade e a literacia científica e digital * Promover o recurso a metodologias de pesquisa e/ou experimentais | 27 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professores de Ciências e/ou História de Jovim | €0.00 | |
| Expressões Artísticas | Expressões Artísticas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Disponibilizar acesso a Expressões Artísticas * Reforçar o desenvolvimento das Expressões Artísticas | 29 | Pedro Sousa | Câmara Municipal de Gondomar | €0.00 | |
| Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto, situação identificada na autoavaliação | Comemoração de efemérides (dia da Biblioteca; dia da internet segura; dia da Poesia; dia de S. Valentim) | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 28 | Fernando Ferreira | BE/CRE do Outeiro | €0.00 | |
| Fraca participação dos alunos em determinadas atividades | Participar em atividades relacionadas temas/autores dos programas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português | * Participar em iniciativas que se relacionem com temas/autores do programa | 26, 30 | Ana Catarino | Professores DLM | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Projeto de leitura “Ler com amigos ainda é melhor” | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita e do cálculo; | 26 | Fernando Ferreira | Grupo 110, Grupo 100, Professores Bibliotecários | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Desporto escolar (atividade de nível I - ESG) - Modalidade Individual - Minigolfe (variante Hole-In-One) | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Fernando Marreiros | €0.00 | |
| Necessidade de um espaço e tempo de informação/resposta a questões colocadas pelos jovens no âmbito da saúde | Gabinete de informação e apoio ao aluno- Atendimento presencial individual/ grupo e por correio eletrónico; organização/disponibilização de materiais informativos e de apoio na área da saúde | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Projeto "Gerar Saúde" | * Desenvolver competências nos jovens de forma a fazerem escolhas informadas e seguras no campo da saúde * Promover atividades de acordo com as temáticas da Saúde: Saúde Mental e Prevenção da Violência; Educação Alimentar e Atividade Física; Comportamentos Aditivos e Dependências e Afetos e Educação para a Sexualidade | 29, 30 | Rita Torres | Rita Torres, Rosa Alves, Teresa Almeida, Colaboração: Equipa de Saúde Escolar e SPO | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Projeto de leitura “Ler com amigos ainda é melhor” | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras da Português de Jovim | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | À conversa com...(encontro com escritores; ilustradores; contadores de histórias) | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | Fernando Ferreira | Grupo 110, BE/CRE do Outeiro, Grupo 100 | €0.00 | |
| Aprender a soldar componentes eletrónicos e a montar robos | RoboKIDSparty2018 | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Clube de Robótica | * Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ciclo o contato com a robotica e com a eletrónica * executar contagem de robos e realaizar competição entre robos | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques, Alunos do curso profissional tecnico de instalações eletricas, Alunos do clube de robotica e do curso profissional- TIE | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Dinamização do Projeto Etwinning "Uma viagem pelo Pensamento Computacional" | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Utilização da plataforma de Etwinning como recurso de aprendizagem e como forma de projeto colaborativo * Permitir aos alunos aprenderem numa perspectiva de atualização de saberes e de competências transversais | Tecnologias de Informação e Comunicação | 27 | David Freitas | Joana Cancela | €0.00 |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido | Feira(s) do livro/Sarau cultural | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras da Português de Jovim | €0.00 | |
| Défice na educação ambiental para a sustentabilidade, e na educação para a cidadania | Projetos da Câmara Municipal Gondomar/LIPOR | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Consciencializar as crianças para a importância dos 5 Rs * Promover na criança valores de mudança de atitudes e de comportamentos face ao ambiente | 29, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Participação nos dias abertos de universidades e escolas, eventos, exposições e outras visitas de interesse pedagógico | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Informática | * Permitir uma orientação aos alunos relativamente ao seu futuro, mas também o reforço dos seus conhecimentos. | Programação de Sistemas de Informação | 27 | David Freitas | Professores do grupo 550 | €0.00 |
| Transmitir conhecimentos técnico-científicos para os quais a escola não dispõem de recursos. | Visita de estudo - SIMOLDES (Oliveira de Azeméis) ou RENAULT (Cacia - Aveiro) | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Técnicas Especiais | * Proporcionar aprendizagens na área da serralharia mecânica. * Conhecer vários tipos de máquinas ferramentas e a produção de peças e ferramentas de precisão. | 28 | Joaquim Oliveira | Joaquim Oliveira | €0.00 | |
| Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto | Sessões dinamizadas pela Drª Maria José Pinto em colaboração com o Diretor de Turma, para cada uma das turmas do ensino secundário. | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Diretores de Turma do Ensino Secundário | * Facultar informação sobre a avaliação no Ensino Secundário e Refletir sobre a importância da avaliação no Ensino Secundário * Desenvolver competências de estudo | 28 | Cremilde Correia | Colaboração dos DT do ensino secundário, Maria José Pinto | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Desafios Seguranet | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Mostrar que programar pode ser fácil e divertido. | Tecnologias de Informação e Comunicação | 27 | David Freitas | Joana Cancela | €0.00 |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Hora do conto | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita e do cálculo; | 26 | Fernando Ferreira | Grupo 110, BE/CRE do Outeiro, Grupo 100, Professores Bibliotecários | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Manutenção de uma conta de Instagram | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Inglês | * Valorizar e dar a conhecer as iniciativas dos professores e alunos da LE | 27, 30 | Ana Paula Neves | Ana Paula Neves | €0.00 | |
| Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto, situação identificada na autoavaliação. | Exposições temáticas/bibliográficas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 28 | Glória Varão | BECRE de Jovim | €0.00 | |
| Alguma desvalorização do processo ensino/aprendizagem que se inicia na educação pré-escolar | Saídas ao meio local no âmbito dos projetos de trabalho das crianças: Centro Social, mercearia, supermercado | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a progressão em espiral das competências sociais das crianças * Promover aprendizagens desafiantes e pertinentes ao nível das relações sociais | 26, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita | Aplicação de Provas comuns e familiarização dos alunos com o modelo de avaliação externa | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português | * Incentivar à utilização de meios tecnológicos na aprendizagem * Desenvolver a competência da oralidade e a criatividade nos alunos | 26 | Ana Catarino | DLM | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Grupo/equipa do desporto escolar (atividade de nível II - ESG) - Modalidade Individual - Desportos de raquetas - Badminton | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Américo Silva | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita | Escritor do mês | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português e Inglês (Português), Grupo de Português | * Melhorar as competências ao nível da compreensão/ expressão oral e escrita. Estimular a curiosidade e a literacia. * Estimular a curiosidade e a literacia. | 26 | Ana Teles | Ana Teles, Floripes Almeida, M.ª Manuela Neves | €0.00 | |
| Transmitir conhecimentos técnico -científicos para os quais a escola não dispõem de recursos | Visita de estudo à Universidade do Minho - Braga | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Tecnológica | * Transmissão de conhecimentos técnico-científicos em aprendizagens exteriores à sala de aula, reforçando os conhecimentos adquiridos * Apresentar aos alunos exemplos práticos/reais dos conhecimentos que lhes foram transmitidos | 28 | Joaquim Oliveira | Joaquim Oliveira | €0.00 | |
| Défice de espírito crítico no que respeita à adoção de estilos de vida saudáveis e que se traduz em comportamentos menos saudáveis e desvalorização da importância da escola enquanto promotora de competências sociais. | Articulação/ colaboração com diferentes entidades: Aces de Gondomar; Câmara Municipal de Gondomar; IPJ; Liga Portuguesa Contra o Cancro, etc, na dinamização de projetos: Lancheira Saudável, Cheque dentista; Programas Cuida-te e Liga-te… | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Projeto "Gerar Saúde" | * Estabelecer parcerias que contribuam para o sucesso educativo dos jovens * Contribuir para o desenvolvimento de capacidades e aquisição de competências que permitam a cada indivíduo desenvolver hábitos saudáveis, promovendo o bem-estar físico, mental e social | 29, 30 | Rita Torres | Rita Torres, Rosa Alves, Teresa Almeida, Entidades parceiras: Aces de Gondomar; C.M.de Gondomar; IPJ; Liga Portuguesa Contra o Cancro... | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Hora do conto | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim | €0.00 | |
| Articulação curricular | Atividades de Enriquecimento Curricular - Atividade Física e Desportiva (Natação e outros) + Atividades Lúdicas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo), Grupo de Artes Visuais, Autarquia | 29, 30 | Alice Figueiredo | Alice Figueiredo, Ana Granjo, Ana Paula Cardoso, Carla Batista, Célia Silva, Cidália Tomás, Cristina Borges, Cristina Vieira, Elisabete Silva, Fernando Ferreira, Francisco Barreira, Glória Silva, Isaura Magano, Mercês Valente, Paula Ribeiro, Sónia Ferreira, Sónia Soares, Susana Carvalho, Zita Borges, Albertina Barbosa, Câmara Municipal de Gondomar, Sérgio Sousa, Ana Cristina Cardoso | €0.00 | ||
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT. | Dia Europeu das Línguas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português | * Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT. * Colaborar nas atividades de celebração de datas festivas como o dia de S. Valentim e o Dia Europeu das Línguas | 26, 30 | Ana Catarino | Professores DLM | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Concursos literários ou outros, promovidos pela escola ou por instituições externas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita e do cálculo | 26 | Fernando Ferreira | Grupo 110, Professores Bibliotecários | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Grupo/equipa do desporto escolar (atividade de nível II - ESG) - Modalidade Individual - Atletismo | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Fernando Marreiros | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita. | Cinco minutos de leitura | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português, Grupo de Português e Inglês (Inglês), Diretores de Turma do 2.º Ciclo do Ensino Básico | * Melhorar as competências ao nível da compreensão/ expressão oral e escrita. * Motivar para a leitura. | 26 | Ana Teles | Ana Teles, Floripes Almeida, Glória Varão, M.ª Manuela Neves, Professores dos grupos 220 | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Participação no Workshop dinamizado pelo núcleo de apoio à inclusão digital da ESE | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Conhecer e perceber a importância de interfaces como potenciais instrumentos de inclusão | Programação de Sistemas de Informação | 27 | David Freitas | Ana Paula Sousa | €100.00 |
| Défice de literacia em saúde e de adoção de comportamentos saudáveis | Gerar Saúde: Recuperação/ Manutenção de página online http://www.pesesgondomar.blogspot.com | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Projeto "Gerar Saúde" | * Dar a conhecer, a toda a comunidade educativa, informação nas áreas da saúde e na prevenção de comportamentos de risco * Contribuir para a literacia em saúde | 29, 30 | Rita Torres | Rita Torres, Rosa Alves, Teresa Almeida | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escritatraduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Concursos literários ou outros, promovidos pela escola ou por instituições externas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim | €0.00 | |
| Trabalho interdisciplinar, desenvolvimento da articulação curricular e articulação com o meio | Gondomar - Cidade Educadora | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | EB1 Jancido, EB1 Gens, EB1 Atães, EB1 Outeiro, EB1 Estrada, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a interação curricular através do melhor conhecimento do meio | 28, 29, 30 | Pedro Sousa | Câmara Municipal de Gondomar | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Feiras do Livro | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. | 26 | Fernando Ferreira | Associação de Pais, Grupo 110, BE/CRE do Outeiro, Grupo 100 | €0.00 | |
| Pouco empenho na colaboração do jornal escolar | Elaboração de textos para o jornal escolar | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português | * Valorizar e dar a conhecer as iniciativas dos professores e alunos através da participação no jornal escolar | 26, 30 | Ana Catarino | DLM | €0.00 | |
| Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto, situação identificada na autoavaliação | Comemoração de efemérides (Dia da Biblioteca Escolar, Dia da Internet Segura, Dia da Poesia; Dia de S. Valentim…) | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 28 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras da Português de Jovim | €0.00 | |
| Dificuldades ao nível do raciocínio crítico através da pesquisa, da observação, do questionamento, da reflexão e o poder de argumentação | Projeto articulação horizontal: Passo a passo descubro e aprendo... a salvar o meu planeta | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a educação para a cidadania * Desenvolver o raciocínio e o poder de argumentação crítico através da pesquisa, da observação, do questionamento, da reflexão; | 27, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Participação nos quadros competitivos do Desporto Escolar Badmínton | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Física (2.º e 3.º Ciclo) | * Contribuir para a criação de hábitos de vida saudáveis, proporcionando aos alunos possibilidades de participação em atividades físicas desportivas da sua preferência * Desenvolver o gosto e o hábito pela prática sistemática de modalidades desportivas de livre escolha dentro da oferta do projeto de desporto escolar do agrupamento de escolas | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Armando Silva | €0.00 |
| Transmitir conhecimentos técnico-científicos para os quais a escola não dispõem de recursos. | Visita de estudo - FRICON (Vila do Conde) | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Tecnológica, Grupo de Técnicas Especiais | * Complementar os conhecimentos tecnico-científicos adquiridos na sala de aula. * Conhecer sistemas produtivos de equipamentos de refrigeração | 28 | Joaquim Oliveira | Joaquim Oliveira | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita , traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | Miúdos a Votos | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita * Promover a progressão em espiral das competências sociais dos alunos | 26, 30 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras da Português de Jovim | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Participação nos concursos de informática | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Informática | * Aplicar conhecimentos de programação, fomentando o gosto pela actividade e realçando a sua importância. | Programação de Sistemas de Informação | 27 | David Freitas | Professores do grupo 550 | €0.00 |
| Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto, situação identificada na autoavaliação. | Exposições temáticas/Bibliográficas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 28 | Fernando Ferreira | Professores Bibliotecários | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos nas atividades letivas e/ou de enriquecimento. | Acolhimento e integração do(s) Trainee(s) Erasmus+ | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Inglês | * Participar em atividades que promovam a aprendizagem das LE na e para além da sala de aula. | 30 | Ana Paula Neves | Ana Paula Neves | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita , traduzido no elevado índice de insucesso nos 2º, 5º e 7º anos, detetados nos processos de autoavaliação e monitorização dos resultados. | À conversa com... | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Jovim) | * No final de cada ciclo, os alunos deverão ser capazes de: i) ser detentores das competências significativas ao nível da leitura, da escrita. * Promover a progressão em espiral das aprendizagens | 26 | Glória Varão | BECRE de Jovim, Professoras da Português de Jovim | €0.00 | |
| Algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças; | Projeto de articulação vertical EPE/1ºCEB: Articulação- um caminhar para a continuidade educativa | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Grupo de Educação Pré-Escolar, Grupo do 1.º Ciclo do Ensino Básico, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Algumas dificuldades visíveis na sequencialidade das aprendizagens ao longo do percurso escolar das crianças; * Promover a continuidade educativa entre ciclos | 26, 30 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Mendes, Fátima Pereira, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz, Grupo 110, Grupo 100 | €0.00 | |
| Envolver os alunos em trabalhos de equipa | Participar no concurso"Clubes de Programação e robotica" da DGE | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Clube de Robótica | * Participar num concurso com uma atividade * Desenvolver o espirito de equipa nos alunos | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques, Alunos do clube de robotica | €0.00 | |
| Défice na compreensão oral e escrita. | Contando histórias | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português e Inglês (Português) | * Melhorar as competências ao nível da compreensão/expressão oral e escrita * Estimular a curiosidade e a literacia. | 26 | Ana Teles | Ana Teles, Floripes Almeida, M.ª Manuela Neves, DLM | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita | Monitorização das aprendizagens | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português | * Desenvolver a compreensão oral e escrita * Promover a leitura das obras integrais | 26 | Ana Catarino | Professores de Português de 12º ano | €0.00 | |
| Manter os índices de participação dos diferentes sectores da comunidade educativa em eventos cuja finalidade seja o reforço da cultura do Agrupamento e das suas escolas | Hour of Code | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Informática | * Mostrar que programar pode ser fácil e divertido. | Tecnologias de Informação e Comunicação | 27 | David Freitas | Ana Paula Sousa, Etelvira Figueiredo, Joana Cancela, Ricardo Sérgio | €0.00 |
| Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado no relatório da IGEC e nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1. | Atividades de desenvolvimento das literacias de informação e digitais | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | BE/CRE (Outeiro) | * Estimular a curiosidade e a literacia científica e digital * Promover o recurso a metodologias de pesquisa e/ou experimentais | 27 | Fernando Ferreira | Professores Bibliotecários de Jovim, Professores Bibliotecários | €0.00 | |
| Divulgar os cursos profissionais | Participação em exposições e outros eventos tais como: feiras pedagógicas, dia aberto do AEG1 e de outros Agrupamentos | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Diretores de Curso do Ensino Profissional | * Apresentar a oferta educativa dos cursos profissionais * Mostrar os trabalhos desenvolvidos nos cursos profissionais | 30 | Maria João Mesquita | António Sérgio, Filomena Martins, Joaquim Oliveira, Lurdes Amaral, Maria João Mesquita, Teresa Fonseca, Jorge Rodrigues | €250.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Clube Gira-Vólei | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Giravólei | * Estimular o desejo nas crianças e jovens à obtenção do prazer e êxito no Voleibol * Proporcionar melhorias e aperfeiçoamentos técnico-táticos do Voleibol | Educação Física | 29 | Fátima Moura | Fátima Moura, Júlia Lascasas | €120.00 |
| Construção/preparação de elementos de avaliação; | Planificação das atividades letivas e extraletivas | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português | * Promover o trabalho colaborativo e a partilha de saberes * Construir diferentes instrumentos de avaliação | 26, 28 | Ana Catarino | DLM | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Grupo/equipa do desporto escolar (atividade de nível II - ESG) - Modalidade Individual - Orientação. | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | externa | Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Beatriz Bachá, Fátima Guimarães | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita | Exposição " Fiz" | Ao longo do ano (Ao longo do ano) | interna | Grupo de Português e Inglês (Português), Grupo de Português | * Melhorar as competências ao nível da compreensão/ expressão oral e escrita. * Estimular a curiosidade e a literacia. | 26 | Ana Teles | Ana Teles, Floripes Almeida, M.ª Manuela Neves, Professores dos grupos 220, DLM | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola | Apoio educativo aos alunos com alemão curricular e preparação para a prova global e exame nacional | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Clube de Alemão | * Participar nas aulas de apoio para consolidar conhecimentos e promover o sucesso | 26, 28 | Luísa Moreira | Luísa Moreira | €0.00 | |
| Dificuldades na compreensão/expressão verbal | Projetos de Leitura: Andando e Lendo e Leitura em Vai e Vem | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Educação Pré-Escolar, JI Atães, JI Gens, JI Jancido, JI Jovim, JI Ribeira, JI Trás da Serra | * Promover a aprendizagem em espiral em prol do desenvolvimento das competências ao nível da leitura * Estimular o gosto pelos livros | 26 | Goreti Rosas | Ermelinda Silva, Fátima Pereira, Goreti Rosas, Lurdes Baptista, Nicola Silva, Rosa Rocha, Ana Vaz | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa; Desvalorização da importância da escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos. | Concurso de Fotografia (temática a definir) | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Envolver os alunos no conhecimento do concelho, desenvolvendo competências sociais, através da arte * Contribuir par o desenvolvimento integral dos alunos | 29, 30 | Florentina Gonçalves | Grupo de Artes Visuais - 600 | €0.00 | |
| Dificuldades no cálculo mental | Cálculo Mental | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Matemática), Grupo de Matemática | * Desenvolver a destreza no cálculo mental | 26 | Fernanda Santos | Conceição Viana, Fernanda Santos, Joaquina Cruz, Manuela Silva, Otília Pereira | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Grupo/equipa do desporto escolar (atividade de nível II - ESG) - Modalidade Individual - Desportos de raquetas - Ténis de Mesa | Ao longo do ano (2017-09-01) | externa | Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * -Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Armando Silva | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da escola traduzida no fraco envolvimento dos alunos. | TAL Show | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Física e Química | * Estimular a curiosidade e a literacia científica * Despertar o interesse e gosto pela química, divulgar a química como ciência e cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas. | 27, 30 | Nascimento Miranda | Madalena Paiva, Grupo 510 | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa. Desvalorização da importância da escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos. | Instalação ou intervenção performativa | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Artes Visuais | * Sensibilizar para a importância da componente estética e criativa. * Envolver os alunos em diferentes em projetos transversais | 29, 30 | Florentina Gonçalves | Célia Machado, Grupo de Artes Visuais - 600 | €0.00 | |
| Educação e Ciência | Trabalho de projeto | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Laboratório Aberto | * Aumentar os conhecimentos de Física e de Química * Compreender o papel da experimentação na construção do conhecimento científico | 26 | Manuela Marques | Manuela Marques | €0.00 | |
| Desvalorização da importância da Escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos e em dificuldades de atenção/concentração. | Heteroavaliação. Autoavaliação realizada por cada aluno dos objetivos atingidos em cada subdomínio | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Português e Estudos Sociais/História | * Promover a incorporação da avaliação formativa nos resultados de instrumentos de avaliação sumativos * Promover aprendizagens por desafios, melhorando o ambiente de aprendizagem na sala de aula e na escola | 28 | Alice Oliveira | Alice Oliveira, Manuela Faria | €0.00 | |
| Medida 4 – Reforçando aprendizagens para …promover estilos de vida saudáveis Medida 5 – Reforçando aprendizagens para …melhorar as competências sociais | Visita instituições /serviços locais: Tribunal, Bombeiros, CTT, IEFP, Segurança Social, Loja do Cidadão, CMG; Bancos | Ao longo do ano (2017-09-01) | externa | Grupo de Educação Especial 1 | * Criar um ambiente propício ao processo de ensino-aprendizagem, de modo a que os alunos desenvolvam as suas competências a nível do saber-ser e do saber-agir; | 29, 30 | Helena Pereira | Grupo de Educação Especial | €150.00 | |
| Necessidade de prevenir situações de indisciplina e de bullying/ fobia escolar | Sessões sobre comportamentos assertivos e Prevenção de Situações de Bullying para alunos do 8º ano | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Diretores de Turma do 3.º Ciclo | * Promover comportamentos assertivos favoráveis à aprendizagem * Prevenir situações de «bullying» e de fobia escolar | 30 | Etelvina Pereira | Mª José Pinto, Colaboração dos DTs do 8º ano | €0.00 | |
| Competências em Soft Skills | Secretariado e Receção de diversos eventos e atividades dentro e fora da Escola. | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Economia e Contabilidade | * Promover a progressão em espiral das competências sociais dos alunos | 30 | Lurdes Amaral | Lurdes Amaral | €0.00 | |
| Défice de hábitos de práticas desportivas identificada no baixo número de praticantes de modalidades desportivas | Grupo/equipa do desporto escolar (atividade de nível II - ESG) - Modalidade Individual - Xadrez | Ao longo do ano (2017-09-01) | externa | Desporto Escolar | * Melhorar as condições para o desenvolvimento integral dos alunos através da realização de atividades de enriquecimento curricular de natureza física desportiva. * Aumentar o número de alunos participantes em atividades físicas desportivas. | 29 | José Henrique | Jorge Fernandes | €0.00 | |
| Défice de sensibilidade estética e criativa. Desvalorização da importância da escola, traduzida no fraco envolvimento dos alunos | Execução de esculturas e pintura em diferentes materiais, para a decoração dos espaços da Escola | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Artes Visuais, Ateliê de Artes Visuais | * Melhorar o ambiente estético do espaço escolar. * Sensibilizar para a importância da componente estética e criativa | 29, 30 | Florentina Gonçalves | Grupo de Artes Visuais - 600 | €0.00 | |
| Défice na compreensão/expressão oral e escrita | Leitura de obras de referência - Uma por período- 5.º e 6.ºano – relativas aos assuntos abordados na disciplina de HGP em articulação com a disciplina de Português | Ao longo do ano (2017-09-01) | interna | Grupo de Português e Estudos Sociais/História | * Melhorar as competências ao nível da compreensão/ expressão oral e escrita; * Estimular a curiosidade e a literacia. | 26, 27 | Alice Oliveira | Alice Oliveira, Manuela Faria | €0.00 | |
| Fraco envolvimento dos alunos nas temáticas lecionadas; Desconhecimento do meio envolvente do ponto de vista histórico. | Visita de Estudo ao Mosteiro da Batalha e às Grutas de Miradaire | Ao longo do ano (2018-02-15 07:30 a 2018-02-15 19:30) | externa | Grupo de Português, Grupo de História, Grupo de Geografia | * Património Cultural da Humanidade (monumento reconhecido pela UNESCO desde 1983). * • recolher dados significativos de utilização futura, relacionados com os conteúdos específicos (domínio cognitivo) ou com o papel formativo da disciplina. | História, Português | 26, 30 | Manuela Oliveira | Manuela Oliveira, M.ª Fátima Mendonça, Elisa Soares | €1760.00 |
| Aprender a montar robos através da aplicação da eletrónica | RoboParty2018 em Guimarâes ou First LEGO league 2018 em Oeiras | Ao longo do ano (2018-02-15 08:30 a 2018-02-17 18:30) | externa | Clube de Robótica | * Montar robôs de raiz * Contatar com professores e alunos da universidade do minho | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques, Alunos do clube de robotica | €0.00 | |
| Défice do conhecimento do meeio envolvente. | Visita de estudo à Sede do concelho de Gondomar Percursos de Ouro | Ao longo do ano (2018-04-18 09:00 a 2018-04-18 16:00) | externa | EB1 Jancido | * Área de estudo da comunidade Aprofundar o conhecimento do concelho de Gondomar | 30 | Albertina Barbosa | Sónia Soares, Albertina Barbosa, Câmara Municipal de Gondomar | €0.00 | |
| Aprender a montar e a soldar equipamentos eletrónicos | IDroneExperience2018 - IdroneCup no parque de exposições em Braga | Ao longo do ano (2018-04-20 08:30 a 2018-04-22 18:30) | externa | Clube de Robótica | * Executar a montagem de um drone * participar em provas com os drones | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques, Alunos do clube de robotica | €0.00 | |
| Proporcinar aos alunos do clube de robotica a experiencia de explicarem os trabalhos | Apresentação dos trabalhos do clube de robotica à escola/agrupamento | Ao longo do ano (2018-05-08 09:45 a 2018-05-08 17:00) | interna | Clube de Robótica | * Mostrar e colocar robos em movimento * Programar robos e analisar os comandos nos robos | 30 | Eugénio Cardoso | António Sérgio, Eugénio Cardoso, Joana Cancela, Luísa Topete, Mateus Silva, Juan Marques, Alunos do clube de robotica | €0.00 | |
| Visita de estudo à Fundação de serralves | Ao longo do ano (2018-06-05) | interna | Grupo de Matemática e Ciências da Natureza (Matemática) | * Incentivar os alunos o respeito pela natureza | Rosa Alves | €0.00 |